跟紅豆妮綠豆兵一起學套書(一套2本)

跟紅豆妮綠豆兵一起學套書(一套2本)
定價：580 元
NT $ 450
  • 作者：沈心潔，康軒編輯群
  • 繪者： 謝文瑰，BOB
  • 出版社：康軒
  • 出版日期：2022-03-18
  • 語言：繁體中文
  • ISBN10：6263262192
  • ISBN13：9786263262195
  • 裝訂：平裝 / 264頁 / 17 x 23 x 3 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
 

內容簡介

　　《跟紅豆妮綠豆兵學詞語》
　　◆30則詞語，帶你穿越古今、了解歷史！
　　跟著紅豆妮、綠豆兵，一起來探究詞語的來龍去脈，
　　讓你的中文力更上一層樓，運用詞語更得心應手！
 
　　▲「毛病」原本是指誰的毛呢？
　　▲為什麼醫生跟「杏林」有關係？
　　▲為什麼要說買「東西」，而不是買「南北」？
　　▲到底是誰露出「馬腳」來呢？
　　▲事到臨頭，才要想辦法補救，為什麼說「臨時抱佛腳」？
　　這些都是我們日常生活中常會用到的詞語，你有想過它們的由來，或是背後的故事嗎？
 
　　《跟紅豆妮綠豆兵遊世界》
　　◆20篇文章，帶你關心全球，邁向國際！
　　跟著紅豆妮、綠豆兵，一起上山下海，學貫中西！
　　從趣味閱讀中，學習多元文化與國際理解，培養國際觀。
 
　　▲生日為什麼要吃蛋糕？你知道各國生日的文化和習俗嗎？
　　▲你看過金山的磺火捕魚嗎？真的非常特別喔！
　　▲傳統服飾故事多，一起來了解各國的傳統服飾！
　　以20篇已通過108課綱的課文做延伸，擴大孩子的視野。
 
本書特色
 
　　跟紅豆妮、綠豆兵一起學詞語、遊世界，還不趕快跟上！
　　1.紅豆妮與綠豆兵引導孩子從趣味中學習詞語和國際文化。
　　2.規畫完整，內容詳實，是孩子課後的最佳讀物。
　　3.扣合108課綱「國際教育」議題，了解國際議題，培養國際觀。
　　4.前臺北市國語實小校長林玫伶專業推薦，可提供家長與老師作為教學補充。
 

作者介紹

作者簡介
 
沈心潔
 
　　一九八四年生，淡江大學中國文學研究所畢業，從小立志發揚中華文化，卻誤打誤撞成為文字工作者。熱愛文字與閱讀，是一頭不偏食、不缺食物只缺時間的食字獸，更喜歡帶著好奇的眼光，挖掘生活中的小事並分享。
 
康軒編輯群
 
　　康軒編輯群是一群懷有童心的大哥哥大姐姐，喜歡與孩子相處，共同探索生活中有趣的地方，成為孩子成長中的好夥伴。
 
繪者簡介
 
謝文瑰
 
　　擔任多年出版社美術編輯及插畫繪圖，從事兒童插畫繪圖居多，也有畫其他類型的繪圖。
　　繪畫部落格 albim.blog.yam.com/kuei2
 
BOB
 
　　於報章雜誌從事多年插畫工作，風格輕鬆有趣，寓教於樂。
 

目錄

《跟紅豆妮綠豆兵學詞語》
 
1.「二郎腿」是誰的腿？
2.「巾幗」原來是一種頭飾？
3.「毛病」究竟是什麼病？
4.為什麼要拜倒「石榴裙」下？
5.為什麼「吃醋」跟嫉妒有關？
6.「耳邊風」吹的是什麼風？
7.「吝嗇」跟小氣有什麼關係？
8. 為什麼「杏林」指的是醫學界？ 
9. 「每況愈下」的本意是什麼？ 
10.「走後門」，行得通嗎？ 
11.「足下」為什麼是尊稱？ 
12.「拍馬屁」原來是一種禮節？ 
13.「抱佛腳」是個好作法？
14.「東西」能買，南北卻不能買？ 
15.為什麼主人又稱「東道主」？
16.「客氣」原來是跟戰爭有關？
17.「桃李」與學生有什麼關係？
18.「破天荒」為什麼是形容新鮮事？
19.「馬虎」的由來真的是血淚斑斑嗎？
20. 「眼中釘」原來是作「眼中丁」？
21.為什麼打敗仗叫做「敗北」，而不是「敗南」？
22.「寒毛」怎麼都豎起來了？
23.「雷同」為什麼與抄襲有關？
24.「想當然耳」究竟是在想什麼？
25.「傻瓜」是什麼瓜？
26.為什麼「裝蒜」跟水仙有關係？
27.「敲竹槓」為什麼跟錢財有關係？
28. 為什麼創始人要叫做「鼻祖」？
29.「膾炙人口」的「膾」、「炙」分別指什麼？
30.「露馬腳」真的跟馬有關嗎？
 
《跟紅豆妮綠豆兵遊世界》
 
1.到臺灣阿里山看雲海
2.在新竹，發現好「柿」！
3.綠島探險
4.來自金山的磺火捕魚
5.長壽的日本沖繩
6.西班牙人過新年
7.樹木救地球
8.蛋蛋不簡單
9.世界動物好運來
10.祝大家生日快樂
11.傳統服飾故事多
12.米勒筆下的春天
13.月亮的傳說
14.吃火鍋，暖呼呼好過冬！
15.發明讓世界更美好
16.最環保的交通工具：自行車
17.藝術品的世界舞臺：美術館
18.奧運好好玩
19.上學路大不同
20.種子的諾亞方舟
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序

推薦序
 
乘著故事翅膀的詞語
前臺北市國語實小校長、清華大學客座助理教授 林玫伶
 
　　日常生活中，我們脫口而出的話常夾帶許多有趣的詞語，例如：「某個學生考前臨時抱佛腳，還破天荒得了高分，放學路上決定買個東西犒賞自己。」這句短短的敘述中就有大量的詞語，其中有些詞語帶著典故而來，使用至今已具有約定俗成的意義，我們不用大費周章描述就可以了解其中意思，達到溝通效果，像是「抱佛腳」、「破天荒」、「東西」等。
 
　　想像一下，上面的例子如果改成這樣說：「某個學生平時沒有準備，到了考前才急忙讀書應付隔天的考試，沒想到得了一個以前不曾拿過的高分，放學路上他決定買個有的沒的犒賞自己。」雖然意思和上一段的句子相同，但不免顯得拉拉雜雜。
 
　　這些有趣的詞語，有如乘著故事翅膀穿越時空而來，自然融入了每一世代的日常生活。有些原本的意思已經悄悄改變，另作他用；有些仍然保有原始意思，見證了最初的故事。
 
　　本書精選了30個穿越而來的詞語，先透過漫畫，讓讀者覺察到生活中哪裡會運用到這些詞語，產生一種「啊哈！原來詞語在這兒啊！」的經驗感；接著細說典故，讓讀者了解詞語的前世由來。而最終目的，是希望讀者能學習詞語，並且活用詞語，因此書中也設計了「詞語解釋」、「例句」、「換你來挑戰」等實用欄位，讓讀者在輕鬆有趣的閱讀過程中學會詞語。
 
　　而本書還有一個更深的潛在目的，那就是喚起小讀者對語文的興趣與探究，當聽到、看到、說到某個詞語時，請想一想，為什麼這個詞語這樣說而不那樣說，進而動手查閱資料，說不定，你也會發現某個穿越時空而來的詞語唷！
 
跨國、跨域、跨文化的閱讀之旅
前臺北市國語實小校長、清華大學客座助理教授 林玫伶
 
　　打開本書，有趣的漫畫告訴小讀者，這是一本「神奇書」，在學習過教科書的內容之後，本書將帶領你進到另一個世界旅遊，這個世界和課文有關，而且更大、更遠、更精采。
 
　　沒錯，本書以國小一至三年級的國語教科書為出發點，精心挑選了二十篇相對應、適合延伸閱讀的文章，不但幫助你觸類旁通、旁徵博引，更希望能激發你對於不同國家、不同文化的認識與了解，進而懂得欣賞。
 
　　相對應的教科書以國語課文為主，無論是教師教學或家長指導，都可以用來做為課外的補充讀本。內容的多樣性及國際性是最大特點，選材上相當用心，略述如下：
 
　　一、從本土特色出發：選文中例如臺灣阿里山的雲海、新竹的柿餅、從海底冒出來的綠島，以及存在於臺灣古老的捕魚法，都能讓你更認識臺灣。
 
　　二、到各國深度旅遊：結合課文「奶奶的小跟班」，本書帶你去日本沖繩認識長壽之道；結合課文「新年快樂」，帶你去西班牙體會別出心裁的新年慶祝方式。不用出國，也能感受異國風情。
 
　　三、重視文化比較：同樣過生日，不同文化的慶生方法大不同；高懸夜空的月亮，是很多國家傳說不會錯過的主角；日常的上學之路，有些地區既遙遠又辛苦。理解不同文化，是欣賞的第一步呢！
 
　　四、埋下科普種子：課文「黃狗生蛋」中的動物傻傻分不清，「蛋」還真是不簡單；課文「小種子快長大」中的種子雖小，卻是各種植物的「本」，擔心絕種，多國種子銀行因應而生，盡可能的蒐集與保存世界各國的種子。這些介紹科學的文章，一定能讓你增廣見聞。
 
　　教科書不再是學習的唯一途徑，跟著紅豆妮、綠豆兵一起跨域閱讀遊世界，把視野放遠、也把夢想做大。
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