序
英文寫作能力的養成是需要長時間累積培養的。英文寫作的高分所涉及的部分非常廣泛,包含了對文法和句型的掌握和內容豐富性等等,而對於雅思寫作考試的設計,又以四個主要的評分項目為依歸,當中包含了「承轉詞的掌握和文章的一致性和連貫性」、「充分理解題目和完成任務回答」、「字詞的使用」和「語法使用和準確性」。在這些範疇中能討論得部分相當廣,而對大多數考生來說即使具備一定程度語法的掌握,仍可能僅考取雅思寫作6.5分,因為當中還涉及了很多原因和備考準備。
外文系寫作課程和坊間雅思補習當中確實有極富教學熱情的老師,細心地批改學生每篇英文作文,甚至在許多考生或學生的每篇作文中,幾乎在每個句子都能看到批改出的錯誤,包含了許多基礎的文法和細節上的批改。一學期的英文寫作課,如果是很密集、強度很高的寫作課程,在18週當中,每週要求考生要寫一篇300字的英文作文(一學期共18篇),都悉心指導和批改了,學生的進步卻仍非常有限,更何況是有些寫作課一學期只寫了幾篇(這部分其實還涉及了師生比和老師教學熱誠等因素,在此就不探討了)。這些訊息都跟這本書的規劃設計是息息相關的。只單純仰賴教師批改且觀看錯在哪裡的學習方式,仍是太被動式的學習。學習者儘管都知道了「錯」在哪裡,仍可能在應考時又寫下了同樣的句子或發生誤用,考生並未因為教師的批改後就迅速修正了錯誤,無形中讓這些教師的費心指點化為流水。
對此,考生要採取的是更主動的學習模式,即主動修正並提高這些學習成效。在具備這樣的基礎後,再動筆寫一篇英文作文,因為這時候已經具備一定的語法能力。教師才更能針對英文作文的邏輯、連貫性和內容等給予建議,而非反覆批改10篇考生都重複錯的語句,例如﹕動名詞當主詞時,主要動詞要用單數或是可數名詞前面要加冠詞。這些細微的文法錯誤,可以在數篇作文中反覆不斷地改到,甚至在一篇作文中改出數十個類似的錯誤。書籍中所規劃的大量「單句中譯英」就能迅速修正這點。俗話說﹕要先能寫好一個語法正確的句子,才能動筆寫一篇文章。其實能寫好一個句子就非常難了,因為每句的意思不同,使用到的句型不同,其所搭配的慣用語等亦不同。此外,還有英文時態等更多衍生的問題存在。
所以,如果是修了數個學期英文寫作課或補習後,雅思寫作分數仍未顯著提升的考生,相信可以先從書中的單句中譯英作為一個開端,並搭配坊間文法書合用。在具備這樣的基礎後,再開始撰寫文章,方能從中受益寫出文情並茂、論點具說服力的文章。另外,書中也規劃了「段落中譯英」,進一步強化考生的核心表達能力。這些段落都以在實際考試中能獲取7.5以上分數的語句編寫而成的,因為”百搭”所以考生在面對龐大的寫作考試話題上都能有所發揮、穩操勝卷。除此之外,考生一定要親自撰寫近幾年的所有雅思官方寫作題目,並確實記錄寫作時間。如果對備考仍不放心的考生,可以背誦本書中所收錄的大作文範文,並組織出自己的高分答題範文。