譯者導讀
〈超能力小英雄〉系列繪本是市面上少有的重要作品，尤其在繪本的世界中，對於特殊需求孩子的呈現，長久以來都十分匱乏。這套書的特別之處，不只是納入特殊需求孩子的角色，還讓他們登上舞台中央，站在聚光燈之下，成為書中的主角，讓讀者聽見他們的聲音，也讓他們在故事裡看見自己。特殊需求孩子在這套書中沒有被描繪成是需要幫忙或同情的對象，反而正因為他們的獨特之處，他們成為學校生活裡的英雄，幫助老師、同學們解決難題。
作者阿洛韋博士是一位知名的心理學家和教授，她透過這個系列，幫助一般大眾了解特殊需求兒童的特質，她並沒有從「缺陷」的角度來看待這些孩子，而是強調特殊孩子在記憶和專注力上的過人之處。而繪者安娜．聖菲利波是阿根廷籍的插畫家，她已經出版了非常多的繪本，其中一本《Mríaa, Marai, María》曾獲得國際兒童圖書評議會二〇一九年傑出特教童書獎項（IBBY
OutstandingBooks for Young People withDisabilities）。她的裝飾性畫風清新可愛，用色柔和，為本系列增添不少吸引力。
此系列很適合有接觸特殊需求孩子的老師、家長閱讀，當班上有特殊孩子時，老師可以朗讀給全班聽，跟學生們一起討論自閉症者的特質，也讓自閉症的孩子從書中看見自己的優點。建議帶讀的大人在與孩子共讀之前，事先閱讀書末的「給老師和父母的話」單元，增進自己對自閉症者的了解，並將「閱讀提問與討論」的問題，用便利貼先貼在相對應的頁面上。如此在共讀時，便能適時提出相關問題，與小讀者們一起思考與討論，讓小讀者練習「觀點取替」的能力，也就是站在不同角色的觀點來思考。這些問題並沒有標準答案，而是透過討論，鼓勵小讀者嘗試想像他人的心情感受，並且意識到面對同樣的事件，每個人的觀點可能是不同的。這種對他人「心智理解」的能力正是發展同理心的基礎，這也是為何閱讀異己或不同族群的故事，能消彌偏見，拉近彼此的距離。
周婉湘（美國賓州州立大學語文教育博士）
專家推薦
各式各樣的生命，總需要一些歡樂、一些希望。有特殊需求兒童在面對學習挑戰時，小小心靈非常需要進駐一位了解他們、相信他們的超級天使。本系列繪本嘗試以正向的互動，協助人們了解這些有特殊需求兒童的各種樣貌，以及他們可能的優勢，具體呈現他們與普通同儕一起學習的融合教育景象。強調有特殊需求學生和普通學生的相似性，融合教育理念主張在相同環境中提供特殊方法，透過轉介、合作諮詢與教學、同儕指導、部分參與，以及最少限制的教育環境，使他們之間能盡量的互動，又能彼此獲益。這目的是讓有特殊需求學生儘早接觸自然且真實的環境，而普通學生也能學習接納有特殊需求的學生。希冀透過這些了解和互動，得以實踐若孩子能學習在一起，就有可能生活在一起的信念。
陳質采（兒童青少年精神科醫師）
編輯手札
這套書以四種不同特殊需求孩子為主角，帶領身旁的人來認識他們與眾不同之處。作者用發生在校園裡的故事切入，帶入同儕之間會有的相處狀況和問題，並且以「超能力」的概念，來強調即使他們與一般人認知的孩子不太一樣，卻擁有他們獨特的優點。學習接納與同理跟我們不相同的人、練習調整自己的焦慮感等等，這些都不只在特殊需求孩子身上，而是每一個人都有過的經驗。藉由這樣的經驗，讓讀者更容易了解他們與我們並沒有不同。我想這是這整套書的核心概念，期待我們都能用相同的眼光看到每一個人。
