靖心樓主自序
我的親人因為在工作中發生意外，全家籠罩在愁雲慘霧中，正當全家人不知所措時，我經由姐姐易學老師介紹認識勸學齋主蘇老師，由於蘇老師的指點，我的親人意外得以康復，讓我見識蘇老師在紫微斗數中，結合玄空飛星風水的強大威力。
在認識勸學齋主蘇老師之前，我也有幾次不好的算命經驗，明明算的是紫微斗數，但是那些紫微斗數老師滿口都是三世因果，讓我對紫微斗數留下非常不好的印象，但是自從我親自體會蘇老師的論命後，讓我深深了解紫微斗數的高深奧妙。
我在學習紫微斗數的過程非常不順利，因為是中途插班進去，在上課中常常覺得昏昏欲睡，翻開勸學齋主蘇老師的著作《紫微初階》、《星曜鐵關刀》等書，面對艱澀的命理用語，也看不下幾頁就上床睡覺。說一句開玩笑的話，如果有人失眠，可以建議當事者看一本紫微斗數的書。
我要感謝我的姊姊劉易學，在姊姊劉易學的陪伴下，讓我這十幾年來能夠繼續地學習紫微斗數，因為我的生年忌在本命遷移宮，在蘇老師的著作《四化滴天髓》中寫到，忌星在命遷，學東西初期都會比別人慢，最怕的就是放棄。因此在學習與工作上，前半段不要跟他人比，不要聽別人批判，自己努力學習就好，只要努力不放棄，到了一半學程以後一定豁然開朗。因此蘇老師主張，不要跟別人比，只要跟昨日的自己比。我也把蘇老師的這句話，分享給有志從事命理工作的讀者們。
在我工作上面臨困境時，我就再度請勸學齋主蘇老師論命，蘇老師對我指點迷津，你化忌的星是巨門，你只要專心研究學問，例如像紫微斗數。把三國人物依照《星曜鐵關刀》這本書的模式寫出來，以科解忌，巨門的惡性就不會展現出來，這就是我寫這本書的由來。
勸學齋主蘇老師，對學生來說是一座大山，蘇老師到目前為止出了六本書，也教出無數英才，在紫微斗數界中，有著不可撼動的地位，要想寫本書超過蘇老師，簡直是不可能的任務。但是往好處想，蘇老師已經打好基礎，我只要順著蘇老師的基礎，再加上我自己的論述，就可以蓋出摩天大樓。
現在有很多政論節目，有很多評論員，都引申各個政黨的論述，什麼是論述呢？依照網路百科的解釋：「論述即理論性的描述，對某一或者許多問題、事件、研究等，進行單一的或者歸納性的闡述，並提出其中存在的問題，或者解決的方法，加以自己的話進行敘述」。現在要推廣紫微斗數，首先就必須提出新的論述，要把紫微斗數從迷信導向成為一門科學。
第一就是要拋棄封神榜中的擬神化，轉而朝向三國人物中，有血有肉的擬人化。每個人命運的轉變，跟因果沒有什麼關係，而是當事者心性情欲轉變的結果。因此命理就是人生，人生不離命理。
第二就是要堅持紫微斗數的虛星體制。所謂的星性其實是人性，在複雜的人際關係中，以我宮及他宮的星性，配合太極點的設立，經過四化的變化，而產生的對待關係。紫微斗數的星性，跟天上幾萬光年遠的星星，完全一點關係都沒有。
第三就是我依照勸學齋主蘇老師，在《星曜鐵關刀》書中的星盤結構原理，依紫微星系和天府星系的排列，提出符合《紫微斗數全書》中，〈諸星問答論〉原理的新論述。
感謝恩師勸學齋主蘇老師，這十幾年來的諄諄教誨，同時並且在我寫作時提供各種意見。另外，還要感謝我的姊姊劉易學老師幫忙校對。
台北靖心樓劉杰靂
劉易學序
杰靂老師是一位科技人，早年在日本留學，回台灣之後，待過內湖、新店、林口科技園區的科技大廠，都是台灣赫赫有名的上市、上櫃公司。在職場上，服膺的是數據，每一項工作環節，都是經過精算，與再三地研究與確認，讓他更深信科學。
然而接觸命理的過程，對杰靂老師來說，真的是命運使然。當時他看紫微斗數對我個性、催財的改變力量，讓曾經落入谷底的我，終能翻揚上升，而開設公司連年獲利，成功的造命經驗，讓他見識到紫微斗數，尤其是「造命」（改變原來命運）的力量，因而從全然不相信，到全然信服，甚至整整經過了十幾年的勤奮學習研究，才正式踏入紫微斗數的殿堂。
杰靂老師認為學習斗數，需要用更簡單更有效的方法，用通俗、淺顯易懂的說明，才能有效的將斗數深奧的法理推廣給大眾。杰靂老師是個軍事迷，中外軍史、歷史故事都嫻熟能詳，尤其鍾愛三國演義。
如果以紫微斗數，去解說三國人物的特質與忠孝節義，就可以了解紫微斗數星曜的特質，也可以藉由星曜，推論自己的命運，進而選擇造命之法，達到驅避災厄的目的。
例如紫微星以劉備為代表人物，從述說劉備的仁義、謙恭有禮，到太過自負、耳根軟、善變多疑，既是紫微的星性，也是三國的故事。從故事中，清楚說明劉備心情的轉變。其中一段，劉、關、張等人，從新野撤兵，率百姓逃亡，軍師諸葛亮勸劉備棄民逃亡，劉備回：「我今日若棄民逃生，注定身敗名裂，百姓隨我，是因為我愛民，我就算與百姓一起死，也絕不偷生」。
這種仁義表現，也是紫微星對待部屬的態度，博愛無私，以崇高的理想領導部屬。看故事悟紫微，從劉備的崛起到病逝白帝城，也說明紫微是孤君時候的無助，紫微受群臣擁戴到紫微的剛愎自用，說得傳神又寫實！
吾師傳授斗數命理，一向秉持目的。做好人生管理，提升人生境界，推廣紫微斗數，是門生延續傳承的使命。將紫微斗數論三國風雲人物，勢必可以帶動風潮，來吸引更多人投入研究及學習。
劉易學書於二○二○庚子年辛月初六
