序
在「全民英檢」裡，共分兩組及四個項目：一組是「聽」與「說」，另一組則是「讀」與「寫」。在語言上說，這兩組有其邏輯上的關連，因為「說」由「聽」而來，而「寫」從「讀」而來。我們從出生時就聽見父母交談而學會了母語(mother
tongue)，說起同樣的語言；我們會寫文章是因為我們讀了很多別人的文章之故，這就是所謂的「寫」從「讀」而來。唐朝詩人杜甫說：「讀書破萬卷，下筆如有神」，真是「神來之筆」。
在「全民英檢」裡，「閲讀測驗」是一個較難的考試項目，因為它在字彙、文法、句法上要比其他三項難度高一些，「聽」與「說」不太會使用艱深的單字、文法或句子的結構，「寫」則由考生自己控制及選擇，也不是問題。而字彙、文法也正是「閱讀測驗」要考的項目。
考場如戰場，上陣之前必須作充分的準備及訓練。個人認為在「聽」的方面，在家多聽CD，甚至聽CNN或BBC，在聽的時候不妨跟著 CD裡的錄音學著說或唸，盡量模仿，這樣不但強化了聽力，也學得流利的口語，一舉兩得。但最好每天練習，持之以恆，不但考試可以過關，甚至可以得到高分。
至於「讀」與「寫」，我建議要精「讀」，找篇文章，從字彙、文法、句法上作仔細的分析，並譯成中文，再找時間從所譯的中文寫回到原來的英文，這項工作也須日日為之,持之以恆，有朝一日你或許會成為英文高手。在自己能創作之前，最好學習的方法就是先模仿。
最後，「全民英檢」這一次的改版在「閱讀測驗」的試題上作了一些更改，以符合主辦單位(LTTC)的需求。本書閱讀測驗試題是由賴翠玲老師編寫。賴老師得到國內外的學位，英文造詣深厚，寫作方面也是獨俱一格，令人讃佩。在此特別感謝她的協助。
張一慈 謹識
