推薦序
將「知識」與「情意」一起打包
胡妙芬(兒童科普作家)
美國教育心理學家班傑明‧山繆‧布魯姆（Benjamin Samuel Bloom）曾經提出，好的教學應該包含「認知」、「情意」、與「技能」三大目標。
「認知」是理解相關的知識與原理，「情意」是付出正向的情感與連結，而「技能」則是採取行動的方法與執行的能力。
換句話說，任何教給孩子的東西，如果能兼顧認知、情意、技能這三種內涵，孩子就能吸收到最豐富、最完整，也最有意義的養分。
這個論點放在幼兒的「環境教育」，更是如此。我們要教育孩子保護自然、愛護動物，最根本的基礎在於「情意」，也就是對大自然的連結與愛；如果只是提供知識與技能，孩子領會不到，「遠在地球另一端的動物，跟我有什麼關係？」「為什麼我們要浪費力氣保護牠們？」「保護牠們對人類有什麼好處？」這樣的環境教育未免冷冰冰；唯有把知識與情意一起「打包」，引發孩子的愛、同理與共感，讓「愛」成為孩子學習知識與技能的最佳動力，這樣完整的環境教育才真正到位，也才真正夠味。
而這就是這套《愛的故事‧知識繪本》的目的。作者透過一系列真實發生過的動物故事，不時以動物的角度述說，說出動物們受到環境侵害時的無奈，也說出牠們得到人類保護時的感動與感激；希望小讀者能從故事中建立同理心：為什麼保育員要幫落難的小企鵝做泳裝？為什麼派牧羊犬去趕獵豹是保護獵豹？裝上「義肢」尾巴的海豚如何勇敢的游向未來？人類收養的大象孤兒其實也能互相陪伴……全系列十個故事，都是知性與愛兼具的暖心故事。讓孩子學會，不要只用人的觀點去看動物的處境，也能以動物的觀點去看人類為動物所做的事。
作者美慧是我多年一起寫作的好友，擅長用兒童能夠理解的語言解說艱澀的知識，也很懂孩子的心，知道哪些文字話語會觸動孩子的情感與共鳴。這些故事，即使是大人讀來也會覺得窩心，原來在地球彼端還有這麼一些人，為動物投注所有心力，做著如此特別的事。在此鄭重推薦給大家，但願這套人與動物間的愛的小故事，能在孩子最原初的單純心田之中，播下愛、理解與關懷的種籽。
方素珍(兒童文學作家)
孩子對於動物的生態與習性特別好奇，這套書不但介紹各種動物，最大的亮點是每個故事皆由真實事件改編，細緻地描述動物遭遇到的困境，以及解決的方法，讓閱讀多了更深一層的意義。
陳麗雲(資深語文教師)
人與動物之間的情感，往往很真純，也很平實。動物守護人們，人類體會動物的苦，想盡辦法解決問題，讓動物重拾笑容。生命中最溫暖的時光，是陽光燦爛的時候，我們在一起。人與動物間相處的歡樂，是最純淨真淳的美好！
李偉文(親子教養作家)
很開心有這麼一套以世界上發生的真實事件所改寫的精彩故事，在感動之餘，繪本後面還附上背景知識與行動的策略，我相信這些由愛所召喚的知識與體會，將會改變孩子，往更美好、更有意義的人生邁進。
