露西實驗室2：固體、液體：猜猜看，氣體在哪裡？

　　蘋果是固體，蘋果汁是液體。
　　那蘋果醬是固體還是液體呢？

　　花崗小學三年級的女孩露西，把自己小時候的遊樂屋改裝成了她的實驗室！她和表姊可拉、弟弟湯瑪士，在實驗室盡情嘗試各種實驗——比如，以放大鏡觀察燕尾蝶，觀察牠翅膀的美麗顏色！

　　露西的導師——菲莉波老師，一向鼓勵同學們學習觀察，思考各種問題。在課堂上，菲莉波老師利用簡單的「玩具氣球」讓同學們體驗了物質的三態。老師怎麼辦到的呢？

　　在這集的故事中，描述了花崗市的秋收嘉年華會，每個人都非常期待，只有露西例外。因為在嘉年華會中，大家都要裝扮成某個角色，只有露西不知道要扮成什麼。不過，最後露西想到了一個非常棒的點子，而表姊可拉的造型也令在場所有人大為驚訝！

本書特色

　　1.以充滿思考力和行動力的少女露西做為本書主角，鼓勵孩子不分性別參與科學實驗的勇敢精神。

　　2.融入生活的最佳STEM科學題材故事；鼓勵每一個孩子都能擁有屬於自己的實驗空間，並配備探索世界的冒險精神！

　　3.【充電單元】 邀請科普自然作家張東君導讀本書，及資深國文教師精心設計「閱讀想一想、找找看」以及由自然科學教師設計的「實驗室物品名稱小測驗」！給讀者們參考使用。

名人推薦

　　林玫伶（臺北市國語實驗國民小學校長）
　　神老師&神媽咪 沈雅琪（資深熱血教師）
　　張東君（科普作家）
　　黃筱茵（兒童文學工作者）
　　黃愛真（教育部閱讀推手）
　　賴嘉綾（繪本職人）

　　誰說女孩兒不喜歡科學！好奇是孩子的天性，跟著露西去探索吧！——林玫伶（臺北市國語實驗國民小學校長）

　　《露西實驗室》開啟孩子的好奇心，透過他們的眼睛，看到比我們想像的多更多。——神老師&神媽咪 沈雅琪（資深熱血教師）

　　露西升上三年級了！她改造了兒時的遊戲室，成為生態觀察實驗室，並透過遊說行動重新建立校園內松鼠的棲息地。我們可以看到西方教育在小學課堂上學習如何引導孩子創造教室外的學習環境，及孩子如何理性進行校園自覺行動。同時，露西非常喜歡她的表姊可拉，即使他們代表了女孩中兩種不同的極端典型—甜美的粉紅色幻想公主和醉心實驗的理性科學家。——黃愛真（教育部閱讀推手）

　　從《露西實驗室》我們知道科學觀察可以從周遭的小事著眼、著手，不一定非得是要轟轟烈烈的大發明大發現才是研究。有新想法新發現新問題的時候也不要怕被笑（有些研究真的很好笑，也真的被人取笑，卻也對科學很有幫助。所以在科學上有一個「搞笑諾貝爾獎」，就是在鼓勵這類的研究），做自己的觀察和研究就對了，凡事開心最重要啊。——張東君（科普作家）

　　我很欣賞露西在生活裡旺盛迸發的自主學習意志。看她耐心的把小時候的「遊樂屋」改造成嶄新的、專屬於露西的實驗室，你可以預見她的每一天將會多麼充實好玩──露西可以把她發現的形形色色東西都好好研究一番，石頭、葉子、羽毛、昆蟲，所有的一切都不再被視為理所當然的存在，生活因而散發奇妙的光采。跟著露西一同細細感受，成長的歷程啊，又何嘗不是一連串的驚奇呢？！——黃筱茵（兒童文學工作者）
 

作者簡介

蜜雪兒・胡慈（Michelle Houts）

　　寫作青少年讀物的得獎作家。她和一個農夫住在一座農場上，農場裡有牛、羊、豬和一頭名叫「大力士」的大白熊狗陪伴她。她寫作的地方，曾經是一所一室學校。她在小學二年級時，拜託爸爸媽媽給她一組化學工具箱，但等到工具箱真的來了，她卻不知道要怎麼用。露西的實驗室讓她完成她一直以來想成為科學家的心願。

繪者簡介

伊莉莎白・澤蔻兒（Elizabeth Zechel）

　　美國插畫家，童書《寶寶的房間裡有老鼠嗎？》（Is There a Mouse in the Baby’s Room?）插畫繪者和文字作者。她的插畫散見於多種書籍，如席林傑（Liesl Schillinger）的《字鳥》（Wordbirds）、哈維（Matthea Harvey）的《小將軍和大雪花》（The Little General and the Giant Snowflake），還有食譜書，如貝文（Jen Bervin）的《布比的家庭手工派》（Bubby’s Homemade Pies），此外還有各種雜誌和文學期刊。澤蔻兒住在紐約的布魯克林，在幼兒園任教。

譯者簡介

周宜芳

　　自由譯者。覺得文字與家事最療癒，所以分身於書房與廚房，享受創造的樂趣。在字畝的譯作有「跟大師學創造力」系列的《伽利略的大發現》和《牛頓的物理學探索》。
 

第2章    最棒的一天，最糟的一件事

「什麼是『秋收嘉年華』？」來自阿拉巴馬州的喬琪雅問可拉和我，她的鞦韆「咻」地飛過我的鞦韆旁邊，然後飛過可拉的鞦韆旁邊。

我忘了，喬琪雅是這個學期開學時才搬來的，所以對花崗小學這個最重要的年度活動一無所知。

「就是一整天都在玩遊戲──」喬琪雅的鞦韆又盪過我旁邊時，我用力對著她高聲喊道。

「──還有玩遊樂機──」可拉補充。

喬琪雅再次「咻」地飛過去。「我聽不到你說什麼！」

「──還有食物，還有──」我大叫。

「你說什麼？」喬琪雅回過頭大喊問道。

咻！

這樣子不行。「停！」

我兩腳踩住碎石地，讓我的鞦韆完全停住。

喬琪雅和我用一樣的方法煞住鞦韆。可拉則是用腳尖在碎石地上輕點，鞦韆盪了三次之後，速度慢到可以停下來。可拉穿著她最愛的粉紅色鞋子，如果鞋子被碎石地弄髒的話，我知道她會很難過。

我們都停好後，我說，「來，準備好了嗎？」

可拉點點頭。來自阿拉巴馬的喬琪雅也點點頭。

「數到三。一、二、三！」

我們往後站，拉緊鞦韆鍊，雙腳同時離地。終於！我們三個終於同方向擺盪。這樣好多了。

鞦韆往上盪，可拉對喬琪雅說：「秋收嘉年華棒呆了！」

鞦韆往下落，我說：「全鎮的人都會參加！」

喬琪雅在我們兩人中間，她的頭轉左又轉右，聽可拉和我講話。

鞦韆往上盪，可拉說：「而且還有獎品可以拿！」她的澎澎裙也跟著飛揚。（她在澎澎裙裡穿了粉紅色短褲，這樣很好。）

鞦韆往下落，我也說：「還有蛋糕舞比賽。」

鞦韆往上盪，可拉又說，「還有裝扮大賽！」

這時，雖然應該輪到我說，喬琪雅也看著我，但我卻一個字也沒有吐出來。

我不喜歡裝扮大賽；每一年我都不知道要扮成什麼；每一年都是在最後關頭，媽媽從地下室撈出某件東西，把我變成不是我想要的樣子。

幼兒園時，我打扮成一隻老鼠。我穿著灰色連帽運動套裝，衣服上有媽媽縫製的一對毛絨絨的耳朵，和一條長長的尾巴。一年級時，可拉的媽媽，也就是黛麗安阿姨，主動提議要幫我和可拉搭配公主服，我撒了個小謊，說我已經選好要扮成什麼了，雖然我其實還沒有。那一年，我扮成任何人有生以來看過最沒有創意的農夫：身穿藍色連身吊帶褲配法蘭絨格紋襯衫，頭戴草帽，一手挽著絨毛小豬布偶。