融合多年花店實務經驗的楊婷雅老師,以自身美學概念為筆,創作出與居家空間融為一體的花藝設計。透過探索與啟發,找出品味美學的根柢,加入旅行與跨領域養分的滋養,讓花藝美學能多方位的呈現。
餐桌花飾、節慶花藝、花禮、牆壁、抽屜、花瓶、老件……透過家中的家具或擺設,帶入植物的季節感與創意的想法,讓花在空間中不再是各自呈現,而是與空間家具一起呼吸共存。
書中除了介紹不同空間的花該如何呈現與發想,也有花材選擇與照顧等基礎事項、配色方法……還有楊婷雅走訪各地旅遊與創作,經過沉澱後所得到的養分意念,都在此書中一一呈現。
名人推薦
楊添得
台灣花店協會理事長
95年國家神農獎得主
袁宗南
袁宗南照明設計事務所 設計總監
中原大學校友總會總會長
中原大學室內設計研究所教授
陳銘達
台北市室內裝修商業同業公會 智庫主席
前國立師範大學設計學系 兼任副教授
專業推薦
作者介紹
作者簡介
楊婷雅
花雅集藝術設計總監,日本真美花藝設計學院指定教室責任者,於台灣及上海開設花雅集花藝文創學校。
中原大學設計研究所畢業。25年花藝及裝置藝術經驗,熟悉植物特性與運用,洞悉花與空間的設計美學,將人文底蘊深植於作品之中。
著有《花佈置:33款與空間融合的蔬果花飾新創意》、《創意×綠×花藝:43款環保素材時尚居家插花佈置》。
花雅集藝術網站
www.yia.com.tw/
花雅集花藝文創學校 FB粉絲專頁
www.facebook.com/yiagiaArt
花雅集楊婷雅Winnie Yang花藝生活美學FB粉絲專頁
www.facebook.com/YangTingYa1970
花雅集公眾號
mp.weixin.qq.com/s/sln1LeSIaWHDP-x7Pf-OSQ
楊婷雅
花雅集藝術設計總監,日本真美花藝設計學院指定教室責任者,於台灣及上海開設花雅集花藝文創學校。
中原大學設計研究所畢業。25年花藝及裝置藝術經驗,熟悉植物特性與運用,洞悉花與空間的設計美學,將人文底蘊深植於作品之中。
著有《花佈置:33款與空間融合的蔬果花飾新創意》、《創意×綠×花藝:43款環保素材時尚居家插花佈置》。
花雅集藝術網站
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花雅集花藝文創學校 FB粉絲專頁
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花雅集楊婷雅Winnie Yang花藝生活美學FB粉絲專頁
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目錄
02自序 師法自然‧尊重自然‧自然共生
04推薦序 對美學堅持的信念
06推薦序 最好的禮物
10空間‧植物&人
12探索
17空間的主人是誰?
18空間風格
20美學相通 跨界整合
23花材處理&照顧
25花腳處理
26花材處理
29移植
30花器
32工具
34固定方法
40花的配色
42三原色
44類比色 對比色
45面積比例
46背景差異
48背景質感
51花作演繹
55 NO01 /MOSS WORK
59感受‧體會
63 NO02/桃色派對/餐桌裝飾
67 一份花禮勝過言語!
69 NO03 /贈送花束
71整合性花藝藝術的形上學
73 NO04/類比色調/紫粉
77 NO05 /單一色調/黃
80 NO06/鏽鐵伸展台的多肉植物與仙人掌
86 NO07/一抽屜的芳香
93 NO08/透明玻璃內的夏
97啟發&品味
98 NO09/圓圓點點一方亮白
103 NO10/聖誕節門飾
106 NO11 /方寸之間
109觀察‧洞察
116 NO12/老件的華麗
118 NO13/金屬骰子
125記憶
127 NO14 /童話(畫)裡的派對
131 NO15/菓籃
135 NO16 /北歐聖誕節
138 NO17/東方綠線條
142 NO18/花的水鍊
146 NO19/綠球
153四季
154 NO20/木牆上的童趣壁飾
157 NO21/1+1+1=1植物的交響樂團
160 NO22/案頭一抹綠
164 NO23/一隅綠
169 NO24/夏天的葉綠壁飾
174 NO25/多肉植物
178理性與感性
180 NO26/生命的過程—乾燥花—鎖住美的滋味
184花草情事
184食養山房之旅
186不老部落之旅
188東京設計之旅
190回到夢想的最初
04推薦序 對美學堅持的信念
06推薦序 最好的禮物
10空間‧植物&人
12探索
17空間的主人是誰?
18空間風格
20美學相通 跨界整合
23花材處理&照顧
25花腳處理
26花材處理
29移植
30花器
32工具
34固定方法
40花的配色
42三原色
44類比色 對比色
45面積比例
46背景差異
48背景質感
51花作演繹
55 NO01 /MOSS WORK
59感受‧體會
63 NO02/桃色派對/餐桌裝飾
67 一份花禮勝過言語!
69 NO03 /贈送花束
71整合性花藝藝術的形上學
73 NO04/類比色調/紫粉
77 NO05 /單一色調/黃
80 NO06/鏽鐵伸展台的多肉植物與仙人掌
86 NO07/一抽屜的芳香
93 NO08/透明玻璃內的夏
97啟發&品味
98 NO09/圓圓點點一方亮白
103 NO10/聖誕節門飾
106 NO11 /方寸之間
109觀察‧洞察
116 NO12/老件的華麗
118 NO13/金屬骰子
125記憶
127 NO14 /童話(畫)裡的派對
131 NO15/菓籃
135 NO16 /北歐聖誕節
138 NO17/東方綠線條
142 NO18/花的水鍊
146 NO19/綠球
153四季
154 NO20/木牆上的童趣壁飾
157 NO21/1+1+1=1植物的交響樂團
160 NO22/案頭一抹綠
164 NO23/一隅綠
169 NO24/夏天的葉綠壁飾
174 NO25/多肉植物
178理性與感性
180 NO26/生命的過程—乾燥花—鎖住美的滋味
184花草情事
184食養山房之旅
186不老部落之旅
188東京設計之旅
190回到夢想的最初
序
序
師法自然‧尊重自然‧自然共生
探究,一直是自己喜歡的事。
學習,一直持續的航行前進。
好像永遠有學不完的知識,要擴展智慧與堅持某些事物,
也因為這樣,而讓生活變得有趣、豐富、挑戰、驚歎……
當我沉澱時,思索著:植物在我們生活中的位置,有形無形的、具體抽象的、精神感知的……我們與植物的互動應該是什麼樣的?如何讓植物走進我們的生活、居住的空間,又該如何保護珍惜植物的生態環境,共生、共存、共容呢?
大自然生態法是股強大的力量,但也是溫和包容的,這是近年來深刻的體會。植物‧人‧空間‧文化,本該相互連結依存。人是空間的主人,植物和諧相伴,在地文化則成就了生活的靈魂。我深深地以為,以台灣在地花材,結合花藝美學,根植在地文化,設計出昇華後的台灣花藝風格,已經到來。
而美,不是一種知識,是一種生活積累後的智慧!感受式學習,是最好的美學訓練法,感受內化了,才會有新創的能力。這些年常領著學生,由室內的教室走向大自然無邊際的學堂,方才讓大家明白植物在自然界裡真正美的樣貌;亦從台灣的桌椅走向國際展演的舞台,與世界交流學習,因此視野遠了,心也寬了!
「減法定律」、 「去蕪存菁」、 「適度留白」是創作智慧與自信的態度,也是設計好壞的關鍵因素,讓設計回到最初,回到純粹、回歸事情的本質,一切就恰如其分。如何深化到這個階段,需要時間淬鍊,成就雋永之美。
一直覺得自己是個幸運兒,一輩子作喜歡的工作,讀喜歡的書,所以投注許多時間,樂在其中而有一些體悟與成長。有幸,我的工作常與人分享植物的美好、設計後的舒適甜美,許多人將他人生的第一堂花藝課給了我,這是何其幸福呀!
師法自然‧尊重自然‧自然共生
探究,一直是自己喜歡的事。
學習,一直持續的航行前進。
好像永遠有學不完的知識,要擴展智慧與堅持某些事物,
也因為這樣,而讓生活變得有趣、豐富、挑戰、驚歎……
當我沉澱時,思索著:植物在我們生活中的位置,有形無形的、具體抽象的、精神感知的……我們與植物的互動應該是什麼樣的?如何讓植物走進我們的生活、居住的空間,又該如何保護珍惜植物的生態環境,共生、共存、共容呢?
大自然生態法是股強大的力量,但也是溫和包容的,這是近年來深刻的體會。植物‧人‧空間‧文化,本該相互連結依存。人是空間的主人,植物和諧相伴,在地文化則成就了生活的靈魂。我深深地以為,以台灣在地花材,結合花藝美學,根植在地文化,設計出昇華後的台灣花藝風格,已經到來。
而美,不是一種知識,是一種生活積累後的智慧!感受式學習,是最好的美學訓練法,感受內化了,才會有新創的能力。這些年常領著學生,由室內的教室走向大自然無邊際的學堂,方才讓大家明白植物在自然界裡真正美的樣貌;亦從台灣的桌椅走向國際展演的舞台,與世界交流學習,因此視野遠了,心也寬了!
「減法定律」、 「去蕪存菁」、 「適度留白」是創作智慧與自信的態度,也是設計好壞的關鍵因素,讓設計回到最初,回到純粹、回歸事情的本質,一切就恰如其分。如何深化到這個階段,需要時間淬鍊,成就雋永之美。
一直覺得自己是個幸運兒,一輩子作喜歡的工作,讀喜歡的書,所以投注許多時間,樂在其中而有一些體悟與成長。有幸,我的工作常與人分享植物的美好、設計後的舒適甜美,許多人將他人生的第一堂花藝課給了我,這是何其幸福呀!
楊婷雅
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