螳螂飼養與觀察

推薦序
作者序
目錄

Chapter1  認識螳螂
一、螳螂的生態地位    
二、外形特徵
三、生活史
四、求偶與交配
五、產卵與孵化
六、羽化成蟲
七、螳螂的天敵
八、螳螂的防禦

Chapter2  話古說今螳螂趣
挨礱辟破   
草猴！草猴！真趣味   
螳臂擋車   
螳螂捕蟬   
獵人之眼   
螳螂拳   
無頭新郎之悲歌   
致命的吸引力   
卵生動物   
祕雕怪螳    

Chapter3  台灣尋螂記
螳螂界法老王－魏氏奇葉螳
大刀王－台灣大刀螳螂
新市鎮內的住民－薄翅大刀螳螂
半翅螳螂－異脈大刀螳螂
蟻之螳－台灣花螳螂
小刀超可愛－棕汙斑螳螂
變色龍－寬腹螳螂
螂界斧頭幫－台灣寬腹螳螂
台灣最小螳－微翅跳螳螂
擬態高手－台灣樹皮螳螂
裝死求生的螳螂－台灣姬螳螂 

Chapter4  14堂螳螂飼養觀察探究課
第1堂 螳螂的種源
第2堂 食餌的準備
第3堂 人工飼養課
第4堂 螳螂的生存率與野放課
第5堂 螳小蜂寄生螵蛸
第6堂 螳小蜂會寄生在螳螂身上嗎？
第7堂 螳螂一生要脫掉幾次皮？脫皮需多少空間？
第8堂 養蟲箱內飼養的螳螂體色會改變嗎？
第9堂 螳螂腿斷掉，還會長出新腿嗎？
第10堂 如何分辨野外採集的螳螂有無被鐵線蟲寄生？
第11堂 利用飼養螳螂做生物防治，照顧農作物
第12堂 為何飼養箱內交配的雄螳螂，容易被雌螳螂捕食
第13堂 螳螂遇到豪大雨侵襲或森林火災有防護措施嗎？
第14堂 螳螂神奇的頭、胸部扭轉角度

Column
昆蟲的斑紋特徵
翅膀的蛻變
螵蛸的X光照初體驗
總統套房
螵蛸裡的祕密
蛻皮過程
螳小蜂的寄生
皮蠹蟲的寄生
鐵線蟲的寄生

作者序

　　和螳螂的緣分是從兒時故鄉屋前的那盞路燈開始。我是個昆蟲迷，在小時候沒有那麼多的電子遊戲時，是昆蟲陪伴我度過無數快樂的孩童歲月，猶記當時這裡的夏天是昆蟲天堂，不管在校園內或田野間隨處都可以尋覓到各種昆蟲，到了夜晚，蟄伏於草叢四處各地的金龜子、鍬形蟲、獨角仙、螳螂、大小不同體型蛾類與各類形形色色的昆蟲，個個被催眠般，紛紛往電線桿上的燈光聚集，不管是用飛的、還是爬走的，數量多到不可勝數。但現今一間間高聳矗立的大樓與教室，覆蓋昔日生機盎然的綠地校園，取而代之的是合成橡膠人工跑道，環境產生如此大的巨變破壞，昆蟲再也無法居住，不是大舉搬遷，不然就是客死於現代文明的建築物下，使得現在的校園能夠看到昆蟲的種類與數量已不復從前，尤其位於都市型的學校更是明顯，如今若能在校園內，偶然發現牠們的蹤跡，我的心中總會有一絲喜悅，珍惜這得來不易的緣份。

　　在諸多巧遇的昆蟲中，對於螳螂情有獨鍾。儘管牠是大多數人不敢去抓來玩耍的昆蟲，或許那兇狠啃蟲的模樣與偌大瞪人的雙眼，讓同伴們避之唯恐不及，而我卻因牠那副無懈可擊之姿，時時須奮戰的英勇形象給深深吸引，在崇拜英雄般的心態下，進而仿效螳螂雙手舞動的行為，和同學玩起「螂抓人，摸頭、拍腳」的趣味遊戲。遊戲規則簡單，首先找來兩人，不論高矮胖瘦不分男女，令他們面對面雙手舉起，學習螳螂的前腳備戰姿勢，關鍵是出手速度快慢競賽啦！以觸碰到對方頭腳次數多與少，來決定遊戲的輸贏而給予獎勵，贏的人就可以像螳螂那樣，當上霸王，輸的一方得接受霸王慘痛的「彈耳根」處罰。哈哈！矮個的我每回想到當年可以戰勝高個子，那種狂妄自信，以及看到同學耳根被彈到臉龐糾結一起的囧樣，就覺得好笑，這些趣事雖然已經事隔多年了，仍是記憶猶新歷歷在目，真是個難忘的童年啊！

　　叫的出螳螂的名字是認識螳螂的第一步。全世界有千種以上的螳螂，其族群的分布範圍很廣，不管是熱帶、亞熱帶、溫帶皆有其蹤跡，百千種的螳螂類別數量，對於地球上水陸棲息近百萬種的節肢動物（昆蟲、蜘蛛、蝦蟹）而言，比例上雖然少的可憐，但牠們仍是生態系裡不可缺少的消費者，占了極重要的地位。或許是物以稀為貴的道理，人們喜愛螳螂的程度一點也沒減少，從螳螂擁有的多種或特殊名稱來看，就可以明白牠多麼受到人們的關注。在國外有人稱螳螂為占卜者、祈禱蟲、長頸蟲、天馬、刀螂、拒斧蟲、乞食蟲等，而在台灣對螳螂的命名同樣不遑多讓，趣味十足，客家人依風俗民情給螳螂取了「挨礱辟破」之名，台語教授驚訝地看到螳螂在草叢中跳躍飛奔，取為「草猴」之名，還有原民賽德克族人把會飛、有捕捉足的螳螂，喊為「utun dayu」等等，這些都是螳螂的別名。因此不管國內外如何稱呼螳螂，其緣由不外乎都是依螳螂的長相模樣、生態習性、生活棲地、文化特質來命名，所以對於數萬年來，螳螂所演化出的特有形態特徵及名字由來，更值得我們好好研究認識才是。

　　憑著對螳螂的熱愛，執起教鞭後，更喜歡用相機以影像方式近距離去接觸螳螂，每次的尋訪，都能為螳螂留下完整的記錄，因此每張照片都有獨特的主題故事。在教學過程中，每回講述到昆蟲特徵單元時，定會特別分享螳螂精彩生動的照片，從孩子們熱烈歡笑的表情，我得到正面的回應。尤其在2010 年幾個學生決定要以螳螂作為科展研究主題後，更加速了我彙整及有系統地著手搜集相關資料。所以這本書多以圖像呈現的方向來編寫，或許不夠專業，有疏漏謬誤之處，不過卻真實地表達螳螂多樣豐富的生態樣貌，我相信這本應該會是相當有趣的螳螂專書吧！

　　最後，感謝晨星出版社給予機會，感謝魚勢坊陳佩甫館長傳授螳螂飼養方式，默默支持我的李孟桂校長、蕭仁貴主任，感謝PuliLife.com大埔里@報總編輯柏原祥先生推薦，以及踴躍參與科展專題研究的長慶、鄭暉、昱淳、中瑋、柏允、立姮、潘擎、克諒、方婷、思妍、心妤、抒函、旻妏、至洹、硯丞、威霆、浩勳、博鈞等等學生們，讓螳螂的生態逐漸為人所熟知，感謝內人長期無怨的陪伴，讓本書得以順利出版，分享給有興趣的朋友們。

推薦序

探索螳螂，如探索一扇開啟的生命之窗

　　季篤老師，學生們口中親切的蟲蟲老師，自八十七年擔任教職起，年年帶學生參加科學競賽不曾間斷，至今已有十七、十八年之久，如此的執著專心致志，是位優秀的老師！在南投提起科展，大家一定會馬上聯想到：宏仁國中&李季篤，這兩個名字已成為南投縣科展的代名詞了。

　　除了指導科展，他也寫書，《螳螂飼養與觀察》就是他的第九本著作，書中記錄了各式各樣的螳螂生態及宏仁國中常出沒的天牛、金龜子、蟬、竹節蟲等，即使沒上過季篤老師課的人，拜讀他的大作之後，相信多數人會一掃之前對昆蟲感到噁心的刻板印象。透過他精彩的攝影，張張清晰詳細解說每種生物的構造，恍然了解所有生物都是造物者精心的傑作，牠們完美的構造與神奇的功能令人驚喜和讚嘆。尤其從螳螂如此小的生物身上，我看到物種間的相生相剋，努力求生的本能與毅力，讓我不得不重新認真地看待「生命」這個嚴肅又神聖的議題。

　　透過這本書不單能引導你認識螳螂，更讓讀者認識每種生命存在的可貴與不易，去思考生命的意義與價值，進而學習珍視、尊重自己與所有眾生的存在，這是值得推薦閱讀的好書，也是一本探索生命教育的活教材。

　　謝謝你，蟲蟲大師，宏中有你真好，教育因你而有所不同，世界也因你而更豐足精彩。
推薦序

這是一本教孩子做學問的昆蟲書

　　網路講的都是真的嗎？課本教的都是對的嗎？我有一位非常喜愛觀察昆蟲生態的九歲孩子家熹，經常提著飼養箱到野外採集，問一些我回答不出來的問題，只能跟他說：「你養看看不就知道了」。

　　李季篤老師這本《螳螂飼養與觀察》，有別於坊間昆蟲圖鑑或學術論文，他不僅參考文獻，還親身做海量的實務觀察，在飼養觀察的篇章裡，他明確的訂出觀察動機、目的、步驟、結果，嚴謹的演繹、歸納，要找出各種影響螳螂「蟲生」的各種變數。

　　資訊爆炸時代，人們習慣透過網路找尋答案，因為太過便利，經常毫不遲疑的接收，網路上找得到關於螳螂的刻板答案包括「母螳螂交配後一定會把公螳螂吃掉」、「螳螂的體色與品種相關」、「螳螂體內的寄生鐵線蟲碰到水就會鑽出來」，可是李老師以大量精彩的圖片與一手觀察，告訴我們，「答案似乎沒有那麼簡單」！

　　我的小孩讀過李老師數本著作，都引發他親手操作的高度興趣，他不是大人說一就一，口頭問到答案就善罷甘休的「乖」孩子，非得親手實驗操作，而過程當中，展現了不平凡的專注力與求知欲。

　　如果你家中也有這樣的孩子，或者你想培養孩子從實務中做學問的態度，這本書會是一塊很棒的敲門磚，說不定在飼養、觀察的過程中，發現連李老師也會被問倒的未知領域，而做學問，不就是從假設、求證、推翻、再假設求證中精進嗎？這不僅是本昆蟲書，還是一本教孩子做學問的好書，推薦給大家。