序
讓孩子學會珍惜物品
兒童文學作家余治瑩
這是一個非常有趣的「你丟我撿」的遊戲，大熊的圍巾被大風吹掉了，兩只小浣熊撿了起來，拉扯半天並爭吵起來，最後丟下圍巾，你逃我追的跑走了。河狸撿到圍巾，纏成一頂頭巾，高高的戴在頭上，卻被樹枝勾掉了。接下來，陸續有好幾隻動物撿到圍巾，卻玩一玩又弄丟了，最後圍巾被大家扯壞了，變成一堆的毛線。
繪本最好玩的地方是，讀者可以跟著書中的角色一起玩得很開心，也可以玩得很有創意，仔細看看圖畫，動物們都是怎麼玩圍巾的，有的拿來蕩秋千，有的拿來當跳跳床，還有的拿來當作溜滑墊，各種各樣的玩法讓人心動。最可貴的是，故事還啟示讀者該怎麼解決圍巾鬆散成毛線的問題。大家之前毫不珍惜圍巾，撿了就玩，厭了就丟，最後總算坐在一起合勾圍巾，還一起圍著它共享溫馨，讓友情也熱烘烘的。
作者瑪莎‧戴安‧阿諾德將書名訂為《丟掉‧找到了》（Lost . Found)，其實有她的深刻用意，期望大家將隨意丟棄的東西找回來，務必珍惜物品。如果書名訂為 《發現‧丟掉了》那可能演變成將發現的東西隨意丟棄了，無法明瞭物品的可貴。這順序的差別所帶給讀者的領悟是天差地別的。
這本繪本的文字非常精簡，全書只有兩個語詞，那就是「丟掉」和「找到了」，其餘都是擬聲詞。許多大人面對這麼少的字詞，不知該怎麼念給孩子聽，大感困惑。其實很簡單，只要拿起繪本慢慢朗讀，讓小小孩一邊聽語詞，一邊看圖畫，將所聽到聲音與畫面結合，努力瞭解故事說什麼，這對他們來說，是一種很有趣的學習。
另外，也可以教會小孩朗讀「丟掉」和「找到了」這兩個語詞，再解釋兩者的意義和差異，然後讓小孩一邊翻頁朗讀，一邊看圖解意，享受理解文圖的樂趣。最好玩的是，還可以帶領孩子玩故事接龍，從松鼠把圍巾當作溜滑墊那段之後開始說起，每個孩子可以任選一種動物，然後說出「怎樣找到圍巾？怎樣耍著圍巾玩？最後為什麼丟掉圍巾？」這樣就可以編出一段又一段精彩的故事來。
最近學校或故事團體很流行將繪本編成繪本劇，讓孩子上台演出。我覺得這本文字精簡、圖畫美妙、主題頗具意義的繪本，很適合編成繪本劇。首先，讓孩子熟悉這個故事，明瞭創作的宗旨，然後帶著他們一起編臺詞（可以盡情發揮），寫劇本，選角色（讓孩子主動爭取），做道具，最後再開心演出，相信經過一次又一次的排練，孩子已經將故事刻在心上，將領悟應用在生活中了。
