維那思老師的鑽石班

作者的話 用思考磨亮鑽石
從金星來的維那思老師
這算不算是霸凌？
翻轉霸凌的逆向思考
打開心窗——用周哈里窗思考
說「不」怕失去朋友？ 
勇敢的說「不！」——後果思考法
未來同學會——六頂思考帽
和機器人蘿蔔頭競爭的未來——曼陀羅思考法
吵吵鬧鬧的開心之旅

作者的話

用思考磨亮鑽石！

　　校園像電影院的大螢幕，天天上演著故事，戲碼中包含許多社會議題，這全都成了我的靈感泉源。我發現，演員若往灰暗的方向思考，就演得荒腔走板、惡戲連臺；但如果能做有智慧的思考，就演得有板有眼；能做光明的思考，就能演出勵志溫馨的好戲。

　　於是我領悟了，原來「思考，就是力量。」好的思考可以帶來「正能量」！

　　教學二十餘年，遇過許多的人和事，一直很想寫些故事，和大家分享。我不想只寫搞笑或鬧鬼的娛樂，而希望是充滿立體感、能穿越時空，兼顧過去、現在與未來的故事，許多師生的情誼與創作的靈感在心中醞釀了二十年，感謝幼獅文化劉淑華總編輯的支持，我終於圓了這個夢。

　　現在的校園，不像從前那麼單純，學生從小要面對網路氾濫、各種霸凌、性別認同、性知識啟蒙、文化差異……，如海嘯般湧來的問題，比二十年前更有挑戰性。然而「煩惱即菩提」，這些問題突顯了思考能力的重要，「思辨力就是明燈」，懂得思辨就能讓心在黑暗中放光，像明月照亮夜空。    

　　由於大學時主修心理與輔導，所以我分析孩子們的情緒與想法，並且以正向引導的方式化解困境；為了展望未來，我加入了科學幻想的趣味，讓讀者進入未來時空；為了幫助孩子適應現在，我引用新聞事件，探討時下熱門議題；為了獲取前人的智慧，我效法希臘哲人的問答思辨精神，介紹東方的「曼陀羅思考法」與西方的「應用心理學」。

　　在這價值觀念紛亂的年代，孩子們普遍會遇到「自我認同」的問題，於是我寫了「未來同學會」，來探討孩子們夢想中的未來職業是否適合自己？

　　「性別」到底有幾種？為什麼像八級地震一樣欲罷不能？是上帝開了一個大玩笑嗎？在這個講求多元認同的時代，對於看似不男不女的，又該如何認同自己？

　　我介紹「周哈里窗」，幫助讀者自我了解，提升自信，進而悅納自己；「六頂思考帽」有助於突破直線思考的偏狹，讓思路更全面、更有創意；霸凌是隱形的鎖，在生活中若隱若現，是個難以發現卻就在身邊的祕密，要靠正向思考的正能量來破解密碼。

　　我一直相信時空是重疊的，大小宇宙並行存在，每個孩子都是一個星球，一個校園就是一個星系。維那思老師的水晶球，能產生虛擬實境，讓人任意的穿越過去、現在與未來，一切的情節都由心創造，彷彿五官親身經歷；讀者不再僅是字面的「讀到」、「知道」，而是走進立體電影裡面參與演出；想像不再是做夢，而是能讓心發出清脆的鳴響；科學幻想也不是天馬行空，而是有紮實科學依據的推理，今天的幻境將成為明天的真實，套句科幻大師黃海的名言：「科學幻想是未來的歷史。」

　　書中的維那思老師說，這一班的學生將會決定地球的未來，這看似誇張，但人類的命運，的確是由無數的孩子們共同決定的，而孩子今日的思考，將成為明日的光芒。事實上，每個人心中都有顆鑽石，都需經過高溫、高壓的形塑，靠敏銳的思考來切割，最後光芒必如花綻放，如希臘神話中維納斯女神的誕生。