我思‧我寫‧故我在：想像力×抒情力×思辨力（第十屆聯合盃全國作文大賽）

新聞報導／聯合盃作文頒獎 陸生揪團訪臺　魏翊庭（聯合報記者）     06
縣市長序／跳脫框架 建構自我、筆耕創意　朱立倫（新北市長）     08
縣市長序／書寫，是窺探世界不同面貌的入口　鄭文燦（桃園市長）     10
縣市長序／閱讀的樂趣 是人生最珍貴的寶藏　 林智堅（新竹市長）     12
縣市長序／文化臺中 語文之城　林佳龍（臺中市長）     14
縣市長序／寫作，推展閱讀的成果　魏明谷（彰化縣長）     16
縣市長序／閱讀和寫作 讓孩子們與眾不同　林明溱（南投縣長）     18
縣市長序／音樂陶冶性情 閱讀培養品格　李進勇（雲林縣長）     20
縣市長序／結合閱讀與寫作 展現桃城教育力　 涂醒哲（嘉義市長）     22
縣市長序／投資教育 提升國家競爭力　傅崐萁（花蓮縣長）     24
縣市長序／閱讀是教育的靈魂　吳澤成（宜蘭縣代理縣長）     26
社 長 序／以寫作展現公民風範　項國寧（聯合報社長）     28
總評／培力先從閱讀開始　向陽     30
專文指導／人生沒有標準答案：從閱讀中學會思辨   郝譽翔     32
專文指導／一鬆一緊，瞻前顧後　陳季蘭     35
專文指導／好題怒而飛，不知幾千里也！　 蔡淇華     39
第十屆聯合盃全國作文大賽全國總決賽
高中職組題目與得獎名單　46
國中組題目與得獎名單　49
國小組題目與得獎名單　52

高中職組
首獎／日記簿終篇／葉田甜……54　 優等感動類／死去活來／楊宜潔     57
優等創意類／左右傾軋間，行於中道得生存／徐祥媚……59　 優等說服類／活路／張與     61
國中九年級組
首獎／我，就是我／陳德臻……64　 優等感動類／過了找尋生命意義的一關／陳美晴     67
優等創意類／藩籬局限之後／陳芊融……69　 優等說服類／放下也是一種向前／朱芸瑮     71
國中八年級組
首獎／游／林宜臻……74　 優等感動類／成人之美／陳郁綺     77
優等創意類／人類，我想告訴你／黃芃蓁……79　 優等說服類／生命的獨特／林昕柔     81
國中七年級組
首獎／不做爬樹的魚／許芝瑜……84　 優等感動類／高處不勝寒／高瑀謙     86
優等創意類／抉擇／陳芃惠……88　 優等說服類／不公平／林彥均     90

國小高年級組
首獎／玩偶／潘柏熏……92　 優等感動類／新的生命／陳沛羽     94
優等創意類／白日夢的天堂／陳羿帆……96　優等說服類／做個善用時間的人／王藝芯     98
國小中年級組
首獎／每天的生活／高桓立……100　 優等感動類／一天的生活／林士傑     102
優等創意類／晴時多雲偶陣雨的一天／林淵孺……104　優等說服類／一天的生活／張巧巧     106
第十屆聯合盃全國作文大賽十五區初賽
各分區得獎名單
臺北區…110  新北區…112  桃園區…114  新竹區…116  臺中區…118  彰化區…120  南投區…122      雲林區…124  嘉義區…126  臺南區…128  高雄區…130  屏東區…132  花蓮區…134  宜蘭區…136　金門區…138
各分區得獎作品
臺北區…140  新北區…152  桃園區…166  新竹區…180  臺中區…194  彰化區…208  南投區…222     雲林區…238  嘉義區…252  臺南區…268  高雄區…282  屏東區…298  花蓮區…310  宜蘭區…322　金門區…334
後記／淬鍊未來真本領，再磨十年劍！／陳迪智(聯合報教育事業部總經理)     348
 

名師講評

作家向陽

　　培力先從閱讀開始

　　聯合報系主辦的「聯合盃全國作文大賽」年年舉辦，今年已經進入第十屆。十年來，這場全國性的寫作比賽，一直備受青年學子和家長的矚目，能在這場作文大賽中脫穎而出，是相當不容易的事。

　　首先，這是在一個小時內必須完成的比賽；其次，它並非設題考試，而是以「寫作說明」，提供圖片、資料，請參賽者觀察圖片或閱讀資料後，自擬題目，書寫所感所思的競賽；第三，它考驗的不只是作文能力，同時也是觀察力、想像力和組織力。能在一小時時間內完稿，就很不簡單了，何況是得獎？

　　我在閱讀參賽作品的過程中，看到不少好作品，這些青少年學生在短時間內寫出的作品，無論結構、內容或技巧，都很有可觀。國小中高年級的題組，要小朋友根據提供的小學生二十四小時作息圖表，抒發自己的感觸與想法；國中組的題組則是觀察一張圖片，圖中畫有一個人要猴子、大象和魚爬上一棵樹的圖片，要學生選擇其中角色，提出可能的想法、做法及理由；而高中職組則是要學生設想是「希國」70 %失業青年之一，現有的金錢只夠生活六個月，要如何決定人生的下一步？

　　這三類組的題組都很活潑，容許年輕孩子從自身出發，以活潑的想像力，自由且開闊地發抒自己的觀點，因而也就可以在語文表達能力之外，測出他們的論述邏輯和思辨能力。因此，這場比賽雖以「作文」為名，實則也在檢測參賽者的創意和思維、感性和理性能否兼容並用。成效，已經具體地展現在各年級得獎作品之中，值得各級學生和家長參閱、觀摩。

　　好文章，部分是妙手偶得之，多半則來自敏銳的觀察力、豐富的想像力和嚴謹的思辨力，三者缺一而不可。這三種「力」，部分依賴天賦，多半則可以透過後天學習來強化。要強化觀察力、想像力和思辨力，方法無他，就是閱讀，並且是廣泛地閱讀。閱讀可以讓我們識天地之美、知人文之厚；也可讓我們打開想像的門窗、覓尋思辨的路徑，下筆為文，自然言之有物、書之有情、述之有理。

　　閱讀，同時也可以讓我們因為遍覽群書習得寫作方法，並提升寫作能力。如同畫家從臨摹、書家從習帖開始，都需要大量觀摩和揣摩；閱讀，正是寫作者入門的起步，是寫出好文的必備條件，也是創作文學的不二法門。這次得獎的作品，都看得到得獎者喜愛閱讀的脈絡，他們的想像之所以能自在飛翔，論述之所以能扎實清晰，都因為他們讀了不少課外讀物！

　　很高興有機會擔任聯合盃全國作文大賽的評審，看到這麼多青年學子在這個舞臺上盡情揮灑，寫出這麼多好作品，既為十二年國教語文教育的成功而欣慰，更為文壇將因此添增生力軍而高興。祝福本屆所有得獎者，並期許大家永保閱讀習慣、持續寫作下去，為明日的臺灣文學開創出新而壯闊的景觀。

出版後記

聯合報教育事業部總經理 陳迪智

　　淬鍊未來真本領，再磨十年劍！

　　聯合報舉辦聯合盃作文大賽已經十年了，唐朝〈劍客〉一詩描寫「十年磨一劍，霜刃未曾試，今日把示君，誰有不平事」，正是我們這十年來的心情寫照。看著許多年年參賽的學子，鍥而不捨的精神，以及得到名次獎勵，上臺領獎時燦爛驕傲的笑容，我們相信他們未來遇到不平事，一定能夠拔「劍」相助。聯合盃作文大賽一年舉辦一次，孩子當然不會單純因為參加比賽而功力大增，重要的還是在平時的學習與練習，我們厭惡只為應付考試而做的學習，因此透過改變比賽的形式與方向，搭配「聯合報寫作教室」的課程設計，希望能引導孩子們養成溝通與思辨的能力。

　　第十屆的決賽題目，小學與國中是以一張圖為命題的參考依據，高中的題目則是以改編模擬的國際新聞事件為主， 希望孩子們能夠針對設計過的情境故事，來表達自己的看法與觀點。小學的題目是從自己的生活切入，中學的題目是從自己看到別人，高中則希望孩子們思考身處的國家與國際社會的議題。題目公布當日，不僅學校老師與家長驚豔，包括大陸參賽城市的媒體，也多表稱讚與激賞，因為大家都知道，寫作是人類運用文字來溝通表達，但若缺乏對事情的看法與分辨資訊的能力，往往文章會不知所云，索然無味。因此訓練孩子表達能力的層次，從小學時代練習觀察與思考自己的生活，進而在中學時代開始對照別人與自身的比較，到高中能夠理解自己與周遭環境的關連和影響，再搭配對於過去歷史的印證及未來的想像，孩子長大後才會有改變世界的本領。

　　我們的下一代是幸福的，多數的孩子都在家人的陪伴與社會的照顧之下平順長大，因為不虞匱乏，往往安於現狀的小確幸，卻失去了追求夢想的企圖心與生存競爭力。我們發展寫作教育，從十年前，僅是為了國中學子應付高中基測考作文的焦慮，到今日成為培養孩子二十一世紀關鍵能力的努力，透過寫作課程的設計，讓孩子們練習議題討論，搭配運用心智圖等邏輯思考工具，培養合作與思辨能力，透過觀察與想像力的訓練，讓孩子更有開創未來未知世界的本領。這些訓練雖然不容易透過考試來評量，但卻會在未來現實人生接受最真實的考驗。聯合報教育事業部十年磨一劍，我們還會繼續幫下一代的孩子再磨十年！