序
筆者在出版任何一本書之前，都會反省上一次出版作品的內容，也會了解這次出版書的差異性。2017年3月出版《高等教育：理論與實證》，以科學化觀點及實證角度探討各國高等教育發展為主軸，打破傳統以文獻評閱，沒有運用實證觀點的社會科學方法探究高等教育。然而教育研究領域不僅高等教育需要科學實證分析，新移民子女教育也相同的需要，透過學理與實徵研究結果深入對話是社會科學重要的特性。筆者長期對於新移民及其子女教育議題實證研究，現在將這些實證分析統整組織改寫，讓新移民子女教育研究更有系統性。
筆者於2002年在大學擔任教職之後，對於新移民子女教育研究投入長時間鑽研。會對於新移民及其子女投入研究在於他們是一個很值得關懷的族群，尤其他們遠離故鄉來臺嚐盡各種辛酸，個中滋味只有他們最了解。筆者能幫他們的很有限，但總期待他們可以來臺灣之後，來日會有」日久他鄉變故鄉」的情懷。這也是筆者特別與這族群了解他們，幫忙他們，做一點棉薄之力，建立深厚的情誼。
由於筆者不斷地努力學習新統計分析技術，並長期蒐集資料，在研究取向以實證論為導向，因而新移民教育研究也是以實證科學化取向為主，期待可以透過證據導向的分析，找出問題的解決策略，做為改善參考。這些年來在新移民科學化研究獲得不少寶貴經驗與學理的啟發。任教幾年間曾邀請中小學教學現場的老師、主任與校長撰寫有關新移民子女的教育，例如2007年出版《新移民子女教育》、2009年的《新移民的家庭、親職教育與教學》、2009年的《新移民新教育》都深入探討新移民子女的教育。
時隔多年，臺灣人口結構變化，新移民子女不斷增加，使得他們在教育內涵也有所改變。在擔任教職之後，指導不少研究生撰寫新移民教育的論文，並不斷運用新的研究方法對這方面議題研究。個人戰戰兢兢抓住可以學術發表機會，每每都以科學化觀點深入探究新移民的重要議題。從任教至2017年已有二十餘篇有關新移民子女教育的學術論文，分散在各學術期刊與研討會。為了讓這些學術論文有系統性與組織性，發揮更大效益，重新彙整發表的論文，有系統整理成專業書籍。筆者發現，這幾年來在大學、碩士與博班教授新移民子女教育課程，坊間卻看不到科學化導向論證之專業用書提供課程使用，同時新移民子女教育之議題及問題愈來愈重要，更是政策規劃者所需要，促動撰寫本書。
本書有別於坊間書籍僅對新移民子女教育概念論述，沒有實際資料透過科學化實證分析與學理深入對話。本書兼顧理論與實證、縱貫與橫斷，透過科學化分析，來詮釋臺灣的新移民子女教育，學理交錯對話提供學理參考與實務應用更是本書特色。本書很容易閱讀，更容易理解其中的發現。各章的寫作，巧妙以學術論文的章節規範安排，易於理解，讓讀者從各章獲得學習論文撰寫方式，提供讀者撰寫論文參考。
本書共十四章二十四萬餘字，各章議題都是重要首選。更重要的是科學化實證取向的新移民子女教育為國內外所欠缺。本書不僅是碩博士生或大學老師在研究教育議題的參考指南，更是政策規劃者最佳專書。它是一本大學生、碩士、博士生，甚至大學老師可以應用於教學、研究及學習的專業書籍，也可以帶給政策規劃者重要啟發。
本書要感謝行政院科技部研究計畫專題補助(編號：NSC 99-2511-S- 152-008-MY3)使得在本書第三章、第四章、第六及第十三章得以完成；更感謝基隆市政府教育處在資料庫建立的大力協助，沒有教育處的大力幫忙，難以完成資料庫建置，尤其十五所參與長期追蹤研究的學校師生熱情幫忙，才能完成資料庫建立，在此一併感謝。
本書許多章與專家學者合力完成，他們是張秀穗教授、趙珮晴博士、陳光安校長、王平坤老師、夏麗鳳老師、陳星孜老師、王瀚先生等，在此要感謝他們。本書順利出版要感謝爸媽給我最好的教育、家人的愛與包容才可以完成。謝謝啟蒙我的林文達教授、馬信行教授與謝文全教授，在我就讀大學、碩士班與博士班專業知識的啟發，才會讓我在後來的學術有發揮。謝謝馬信行教授及余民寧教授引導統計方法。謝謝五南圖書出版公司協助，讓書本排版精美，可讀性更高。寫作過程感謝自己，可以在大學任教多年煩忙，仍可以抓住時間持續的發表。尤其在沒有任何經費補助仍不放棄研究。佩服自己的努力與傻勁，一點一滴撰寫，當別人在休息，仍努力閱讀外文期刊，不斷跑統計與撰寫論文。這都憑著一股傻執著衝勁，才能完成作品。在不斷地知識累積，永不放棄精神，謝謝自己。懇請讀者若對本書有任何意見，不吝指正，不勝感激。
張芳全 謹識 2017年2月春節
