序
讀小學的時候，我常常跟班上最要好的同學一起發明新遊戲。比方說各自在一張紙上寫著「寶物」，找個地方藏起來，然後再寫一張提示寶物地點的謎語，交換之後，看誰能先找出對方的「寶物」。有趣的是，我們都覺得自己的謎語不難，但常常對方想了一整天還是找不出「寶物」來。雖然如此，破解動腦的過程實在很有趣，最後揭曉謎語的時候尤其令人期待。我們樂此不疲，每天都在學校想著：還有哪裡可以藏寶呢？
我小時候家裡不算富有，家裡沒什麼書，幸好圖書館很方便，只要寒暑假一到，我幾乎是天天待在圖書館看故事書，尤其是看歷史故事。我常常一邊看，一邊罵古人：「項羽你這笨蛋，韓信是寶物啊！怎麼讓他被對方找到了？」或者一邊幫古人想辦法：「曹操應該還是有機會打贏赤壁之戰吧？如果他從很多地方渡河，不決戰水軍會怎麼樣呢？」
沒有錢買書，就去圖書館；沒有錢買遊戲，我就自己發明遊戲。後來更發現，讀書簡直就是玩遊戲！看完一本書，我可以一個人靜靜的發呆，想著那些歷史人物做錯了什麼，或做對了什麼，有沒有一個謎語，我可以為他們破解，幫他們找到「寶物」。
最令人期待的永遠是揭曉答案的時候了。有時候看書看到一半，先把書闔起來想一想：「寶物一定就在那裡了吧？」這才繼續往下看，請古人宣布答案。動腦之後，破解的過程實在迷人，常常會有：「原來還可以這樣啊！」的驚喜。
小朋友們，跟我一起去秦漢魏晉南北朝，玩一場轟轟烈烈的大富翁遊戲吧！
序
歷史遊戲王
「你喜歡歷史嗎？」問到這個問題，大概搖頭的人比點頭的人多吧！老師上課，只要一講到課本中的許多人名、地名，很快就會把大家的瞌睡蟲給招來了。
「這怎麼行！」一群熱愛歷史的叔叔、阿姨聽到馬上跳起來，大家七嘴八舌，決定進行一場神祕任務，讓小朋友重新認識歷史，並且愛上它。
「該怎麼做呢？」我們想到把歷史和小朋友最喜歡的遊戲結合起來，推出一系列的「歷史遊戲王」，把中國歷史變成各式各樣有趣的遊戲：
你可以在夏、商、周大玩疊疊樂，看看古人如何建立社會制度，再變身為新時代；
在秦漢魏晉南北朝加入大富翁戰局，搶奪中國地盤上最強的皇帝寶座；
當然，隋唐帝國的世紀帝國，你更是不能錯過；
還有舉行歷史爭霸戰，宋朝、元朝的皇帝需要你來幫忙，成為擂臺盟主；
來到明清時代，職業扮裝秀帶我們體驗，成為各行各業的達人；
最後，魔幻守護者要解決晚清民初的各種挑戰，需要你一起動動腦筋了。
「哇！這真是太豐富了！」雖然我們利用遊戲的概念包裝歷史，但是真正精彩、吸引人的是歷史本身。許許多多的歷史人物、故事串成歷史，而這條時間的長河，也帶著人們向前行。三民書局為小朋友量身打造這套中國歷史，希望小朋友看完了以後，可以很高興的和朋友分享：「歷史，真是超～級～有～趣～！」
推薦序
1902年，德國考古學家科爾德威（Robert Koldewey），在今天伊拉克首都巴格達南方約七十五公里，發掘了被風沙掩埋千年的古巴比倫。走在尼布甲尼撒二世所建的壯麗城門，科爾德威在城牆上解讀出來的第一句話是：
「過去的一切被現在制定著，現在的一切被未來制定。」
遠在二千多年前，巴比倫人就意識到歷史是現代人所書寫，充滿後設與偏見。胡適則將歷史比喻成一位小姑娘，任人打扮。各朝各代，都有自己的審美取向，今人打扮古人，後人也會打扮今人。
爬梳前人所留下的筆跡墨痕，文字與想像所織就的虛妄，遺址與廢墟所構築的迷茫，其中有太多太多的話語縫隙，給了我們重新品讀歷史的可能，在流轉的過往中尋找新的意義。
對於大人而言，歷史負載了太多的使命與任務，知識面、政治面、道德面……，但歷史在孩子眼中，又是什麼模樣？
褪去了種種試圖加諸歷史的外衣，孩子們可以全心感受歷史的迷人之處：傳說故事的曲折離奇，引人入勝；群雄爭霸或一統帝國的雄心壯志，成王敗寇；文化藝術凝結的瑰寶，更是燦爛輝煌。歷史如同一篇篇的樂章，傳唱他們的故事。在史蹟與偉人的榮光裡，看到一個時代的理性與瘋狂，進步與反動、昇華與墮落，那是時代的聲音。
讀歷史，是一場遊戲。
在競爭與合作的趣味中，處處是人性的紋理。三民書局「歷史遊戲王」建起一座遊樂場，透過孩子熟悉的遊戲模式，傳達中國各時代的精神與歷史意義，例如用疊疊樂的概念比擬上古時代文化和制度的奠基與崩壞，又如用大富翁遊戲讓孩子了解秦漢到隋唐之間的地盤爭勝……。
那麼，讀歷史，有用嗎？
歷史不是積塵的老古董，審視那些充滿血性與骨質的細節，會令我們感受生活的炎涼與無常，人世的無情與哀傷。閱讀歷史，是一場探究人心、理解人心的冒險，是一趟哥倫布式的精神發現，穿越無知的汪洋，抵達理性、知性與感性的彼岸。
啟程吧！帶領孩子一同進入歷史的探索冒險！點燃他們對歷史興趣的火苗！
作家節目主持人
謝哲青
作者的話
讀小學的時候，我常常跟班上最要好的同學一起發明新遊戲。比方說各自在一張紙上寫著「寶物」，找個地方藏起來，然後再寫一張提示寶物地點的謎語，交換之後，看誰能先找出對方的「寶物」。有趣的是，我們都覺得自己的謎語不難，但常常對方想了一整天還是找不出「寶物」來。雖然如此，破解動腦的過程實在很有趣，最後揭曉謎語的時候尤其令人期待。我們樂此不疲，每天都在學校想著：還有哪裡可以藏寶呢？
我小時候家裡不算富有，家裡沒什麼書，幸好圖書館很方便，只要寒暑假一到，我幾乎是天天待在圖書館看故事書，尤其是看歷史故事。我常常一邊看，一邊罵古人：「項羽你這笨蛋，韓信是寶物啊！怎麼讓他被對方找到了？」或者一邊幫古人想辦法：「曹操應該還是有機會打贏赤壁之戰吧？如果他從很多地方渡河，不決戰水軍會怎麼樣呢？」
沒有錢買書，就去圖書館；沒有錢買遊戲，我就自己發明遊戲。後來更發現，讀書簡直就是玩遊戲！看完一本書，我可以一個人靜靜的發呆，想著那些歷史人物做錯了什麼，或做對了什麼，有沒有一個謎語，我可以為他們破解，幫他們找到「寶物」。
最令人期待的永遠是揭曉答案的時候了。有時候看書看到一半，先把書闔起來想一想：「寶物一定就在那裡了吧？」這才繼續往下看，請古人宣布答案。動腦之後，破解的過程實在迷人，常常會有：「原來還可以這樣啊！」的驚喜。
小朋友們，跟我一起去秦漢魏晉南北朝，玩一場轟轟烈烈的大富翁遊戲吧！
