哪裡不一樣

　　奇怪的地方在哪兒呢？
　　找找看，到底哪裡不一樣？

　　熊的耳朵怎麼會是橘子？哇哇，小黃瓜變成了象牙、飯糰竟然變成熊貓的眼睛！
　　孩子的創造力發展有無限可能，我們不需要告訴孩子「正確」的方式，食物不能是你的道具。
　　想像力不需要、也不應該受限，正是本書傳遞的主題，讓孩子在閱讀中也能玩得盡興。
　　透過觀察力的培養，結合天馬行空的想像，培養孩子的創意思維。
　　除了找出哪裡不一樣之外，更期待孩子可以發揮創造力，讓自己的生活也來點「不一樣」！

本書特色

　　不可錯過的得獎好書，日本EhonNavi網站暢銷熱門話題繪本。
　　在翻頁間，培養觀察與創造的能力，讓想像力變成孩子的超能力！

　　讓孩子熱愛閱讀的暖身動作。

　　學齡前幼兒在熱愛閱讀前，必須先熟悉閱讀。結合遊戲與幽默感的繪本，正式引導孩子入門的最佳選擇。而還不識字的孩子首先會被熱鬧、鮮豔的畫面吸引；此時，若畫面出現「與生活經驗不同」的元素，更能讓孩子感覺有趣，進而好奇、入迷。

　　享受「尋找」遊戲的樂趣與成就，讓孩子主動觀察、認識異同概念、拓展想像空間。

　　一歲半之後的孩子，肢體動作逐漸成熟，也開始從被動接收「peek-a-boo」的遊戲，進展到積極「尋找」階段。這時家長在共讀時，如果加入「找一找」某某東西在哪裡的小互動，更能讓孩子享受到「單純看畫面」以外的樂趣和成就，並無形中提升孩子的「觀察力」與「耐性」。此外，尋找遊戲更是讓孩子學習「異同」。為何「橘子」可以扮成「熊耳朵」呢？原來是因為兩者看起來都圓圓的。為何「橘子」不能取代「熊耳朵」呢？因為橘子是水果、是橘色的。那麼，還有什麼水果可以當作「熊耳朵」呢？或者有什麼水果可以偽裝成小朋友的鼻子？…等諸如此類的討論與思考，大大開闊孩子的想像與創造！

　　即使知道答案，重複尋找也不厭倦，這就是童心！

　　「重複」是學齡前幼兒在探索世界時，不可或缺的要訣。不管是「重複語句」、「重複情節」，一而再再而三的重複操作發現，是孩子樂此不疲的活動，即使已經知道答案或者已經曉得接下來將會發生的事情，但孩子依然能夠從中得到成就。因此，家長在共讀時，也不忘了在每次孩子回答時，不吝給予鼓勵喔！

作／繪者簡介

大森裕子（おおもり ひろこ）

　　專職繪本作家、插畫家。1974年生於日本神奈川縣，東京藝術大學碩士課程畢業，主修油畫。除了雜誌、書籍的插畫之外，也從事網路動畫、虛擬角色的設計等工作。代表作為《小貂橫紋君》、《小貂橫紋君與粉紅妹》、《小貂橫紋君劇場》（偕成社），並陸續發表數本繪本，目前與先生以及兩歲的兒子居住於日本琦玉市。

　　個人網頁：www.iri-seba.com/

譯者簡介

鄭明進

　　1932年出生於臺北市，臺北師範藝術科畢業。曾任國小美術老師25年，重視幼兒的美術教育，身兼編寫、翻譯、編輯和引薦推廣的多重角色，是臺灣兒童圖書推廣的啟蒙導師，也是臺灣兒童美術教育的先趨，因此被童書界封為「臺灣兒童圖書教父」。