中小學生必讀的法治故事

中小學生必讀的法治故事
定價:230
NT $ 149 ~ 593
  • 作者:吳淑芳吳惠花忻詩婷
  • 繪者: 古氏
  • 出版社:聯經出版公司
  • 出版日期:2013-10-14
  • 語言:繁體中文
  • ISBN10:9570842717
  • ISBN13:9789570842715
  • 裝訂:平裝 / 192頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
 

內容簡介

格列佛漂流到小人國,人權受到嚴重迫害
裁縫師為國王縫製新衣,卻犯了「詐欺罪」
放羊的孩子、金斧銀斧的樵夫會因為說謊而吃上官司

  《中小學生必讀的法治人權故事》精選十八篇橫跨古今的中西方寓言故事,分成八大法治主題:竊盜、詐欺、傷害、貪心、說謊、賦稅、猜忌闖禍、人權從法律的角度,重新檢視耳熟能詳的童話故事,提升孩子們的法律常識與生活品格。

  《中小學生必讀的法治人權故事》精選十八篇橫跨古今的中西方童話及歷史故事。

  故事內容以小寓大,從法律的角度,重新檢視耳熟能詳的童話故事,包括〈放羊的孩子〉討論說謊可能引起的相關罰責、柳宗元寓言〈捕蛇者說〉探討課稅的正當性、以《史記》選文〈豫讓與襄子〉作為「傷害罪」的範本等。引導讀者在閱讀故事時,同時思索法治人權的重要性,以及法律與生活的密切性。

  每篇選文設計有「想一想」、「請聽我說」、「選文」、「錦囊妙計」、「隆中對策」、「妙筆生花」、「漫畫」等小單元,一氣呵成做最完整的整理介紹,不僅適合來子自己閱讀,更適合師生、親子共讀。

本書特色

  1. 三位資深新北市國民教育輔導團團員編著。

  2. 專為高年級以上學生精選十八篇趣味故事。

  3. 內容設計有:

  「想一想」:以名言佳句做引言,引導該篇的中心思想。

  「請聽我說」:介紹故事的出處及故事發展主軸。

  「錦囊妙計」:能由故事獲得答案的基本問題,訓練孩子基礎閱讀。

  「隆中對策」:幫助孩子思考的進接問題,建議和親師共同討論分享。

  「妙筆生花」:有照樣造句、句子仿寫、短文續寫等試題,可作為基礎寫作練習。

  「漫畫」:以可愛的四格漫畫幽默呈現故事精采情節。

  4. 書末「大重點‧小整理」,方便家長和教師在陪讀和教學時使用。

  5. 可提升中小學生閱讀和作文能力。

  6. 故事標示注音,適合作中小學生課外閱讀或課堂國語文、作文教材。

 

作者介紹

作者簡介

吳淑芳


  國立台灣師範大學社會教育研究所(四十學分班)、國立台北師範學院輔導教學碩士。

  92-99年期間曾任新北市國民教育國語文輔導團召集人。

  現任:新北市新店區新店國小校長、新北市提升國小學生國語文能力教師增能組召集人、國立台北教育大學兼任講師。

吳惠花

  國立台北教育大學語文與創作教學碩士。

  曾任新北市國語文輔導團專任輔導員、國立台北教育大學作文師培中心講師、國立編譯館國語文國小教科書審查委員(2006~2011)。

  現任:新北市鄧公國小教師兼教務主任、教育部國語文領域課程與教學諮詢教師。

忻詩婷

  國立新竹師範學院語文教育系、市立台北教育大學應用語言文學研究所碩士肄業。

  曾任新北市國民教育國語文輔導團深耕輔導員。

  現任:新北市永和區頂溪國小輔導主任。

繪者簡介

古氏


  從小喜歡漫畫,最初接觸的漫畫是哆啦A夢。

  漫畫之所以動人,不僅是題材多元,就算語言不通,也能透過看圖說故事,了解作者想要傳達的意念。

  因而在求學過程中,每到上課到無聊之際,便會開始塗鴉,因而就這樣愛上了畫圖,真是個很奇妙的過程。

 

目錄

推薦文一
推薦文二
作者序

主題一:竊盜

一葉障目
小偷的咒語

主題二:詐欺

國王的新衣
河伯娶親

主題三:傷害

豫讓與襄子
強盜?強盜!

主題四:貪心

鹽石磨
賣湯圓
阿順的小金貓

主題五:說謊

放羊的孩子
誠實的樵夫

主題六:賦稅

補蛇者說

主題七:猜忌闖禍

眼見真的為憑?
疑鄰盜斧
謠言傷人

主題八:人權  

小人國遇難記
矮子國王
三件禮物

 

作者序

  法治精神,公平正義

  凡有不平之事,大家都想尋求真相,把事情查個水落石出,法律便是因此而存在的。雖然大家需要法律,但是卻不了解法律,也未嘗深思相關議題。

  法律是社會的習慣和思想的結晶,依託於人們的需求而存在,需要實際例證才容易理解,理解後,才能了解法律對我們的幫助,所以本書針對法律在生活中的幾個面向──竊盜、詐欺、傷害、貪心、說謊、賦稅、猜忌、人權等,選出相關故事以為佐證,讓孩子了解法律意涵,培養法治精神。

  故事,對孩子來說,一直是最富吸引力的題材,如果想要對孩子講述道理,又不讓他們感到枯燥乏味,講故事無疑是最佳的方式。

  本文精選寓言故事、童話故事、成語故事、歷史文學等,像〈一葉障目〉闡述的是一個「未經深思的竊盜」行為,對比〈小偷的咒語〉所述「蓄意竊盜」的行為,讓孩子了解三思而後行的道理;

  安徒生〈國王的新衣〉是大家耳熟能詳的故事,中國古代名人西門豹治理漳水的故事也非常有名,兩者的共同點就是有一群蓄意騙財的詐騙集團,孩子從故事的敘述中抽絲剝繭,避免日後被詐騙;

  《史記》與《列子》中的兩段故事都和傷害他人有關,從故事中讓孩子了解,不管是出於善意或是惡意,殺人都是不對的行為;

  〈鹽石磨〉、〈賣湯圓〉是廣為流傳的民間故事,〈阿順的小金貓〉在日本的民間故事中亦有相似版本,三個故事看來似不相關,但是其中都有因為貪心而得不償失的教訓;

  《格列佛遊記》的〈小人國遇難記〉論論自由權,〈矮子國王〉論尊嚴權、〈三件禮物〉論財產權等。

  所有故事經過改寫,將文字淺化,並加強故事的趣味性和衝突點,讓孩子在閱讀故事時,能體會閱讀的趣味,進而了解違法的後果與守法的重要,並培養法治精神。

  另外,為了激發孩子閱讀的樂趣,本書還設計了和故事配合的漫畫,以增進孩子對於內容的理解,並增添閱讀的趣味;也準備了問題,幫助孩子理清故事脈絡,了解故事所蘊藏的道理。

  「錦囊妙計」是較淺白的問題,只要用心閱讀,都在故事中找到答案,有助釐清故事脈絡;「隆中對策」的問題則須討論、思考,可以延伸閱讀的思考廣度。

  還有「妙筆生花」是各種寫作練習,希望孩子除了理解故事的意涵外,也能從中學習寫作的技巧。

  本書寫作的目的在於提供孩子一個美好愉悅的閱讀經驗,從興趣培養起,進而能自動自發閱讀,並從閱讀中獲知前人的經驗,並在生活中實踐,讓孩子的人生道路能夠走的更穩。

 

內容連載

國王的新衣
 
【想一想】
 
法國哲學家盧梭說:「我們不會因無知而迷路,卻會因為相信自己所知道的事情而迷失。」人們很容易被自己先入為主的既定觀念所限制,而不願容納其他的意見,這會讓我們看不清真相。想想看,當你面對不同的質疑時,你會用既有觀念去判斷,還是會先傾聽他人意見?
 
【請聽我說】
 
本篇故事選自《安徒生童話》,安徒生是丹麥的兒童文學作家,他廣泛蒐集民間故事,加以改寫,有些故事則是自我創作,完成許多耳熟能詳的故事,像是美人魚、小木偶、紅鞋等。《安徒生童話》與《格林童話》齊名,安徒生也被尊為童話大師。
 
〈國王的新衣〉藉由國王想要擁有世界最美麗的衣裳,而遭到自稱學過魔法的裁縫師詐欺,突顯出國王的虛榮、大臣們的虛偽、裁縫師的狡猾、孩子的純真等多個面向,是篇寓意深刻的童話故事。在閱讀此故事前,請先想一想,什麼是真話?什麼是假話?什麼情況下,對你說真話的人是真正為你好?還是說假話的人才是真正為你好?
 
【選文】
 
從前,有位國王非常愛漂亮,他命令王宮裡的裁縫師,不管材料、不論價錢,每天都要做出不同樣式的服裝供他換穿。漸漸的,國王的衣服越來越多,一間房間放不下,就放到第二間,第二間放不下,就放到第三間,等到放滿十幾間房間的時候,裁縫師們再也設計不出新花樣了。國王氣得將所有裁縫師趕出宮殿。
 
第二天,全國各市集中張貼出一張告示:「國王陛下詔令:如果有人做出的衣服,送到王宮能讓國王陛下滿意,陛下將會賞賜他一大筆獎金。」
 
王宮前排起長長的隊伍,每位裁縫師見到國王,都迫不及待,口若懸河的推銷自己的衣服。
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