關鍵必勝!不可不知的基本英文單字規則(一書+MP3)

第一章
按會話功能來學習基本英文單字吧！

會話功能1-----告知、告訴
告知
▲tell的使用方法
陳述經驗
▲experience 的使用方法
陳述這個、那個
▲this, that 的使用方法
表示同意
▲right 的使用方法
打聽、詢問
▲know 的使用方法
▲go 的使用方法
陳述不知道的事
▲idea 的使用方法
詢問是否知情
▲hear 的使用方法

會話功能2-----個人判斷

陳述意見
▲say 的使用方法
▲ask 的使用方法
說明理由
▲reason 的使用方法
提問、尋求意見
▲see 的使用方法
打聽
▲could / should 的使用方法
▲mind 的使用方法
假設
▲if 的使用方法
附帶條件─如果不、除非
▲unless 的使用方法
設想
▲imagine 的使用方法
推測原因
▲wonder 的使用方法
表示反對─不重要
▲important 的使用方法
表示反對─無意義
▲point 的使用方法
表示反對─弄錯、誤解
▲wrong 的使用方法
表示反對─非問題所在
▲question 的使用方法
表示反對─難以置信
▲believe 的使用方法
表示反對─是開玩笑的吧
▲joke 的使用方法
逃避正面回應─視情況而定
▲depend 的使用方法
逃避正面回應─沒有立場
▲position 的使用方法
表示贊成
▲agree 的使用方法
陳述就這麼做
▲settle 的使用方法
陳述沒把握、疑慮
▲doubt 的使用方法
陳述難以抉擇
▲decide 的使用方法
比較、對照
▲compare 的使用方法
▲comparison 的使用方法
▲balance 的使用方法
提出其他見解
▲hand 的使用方法
確認是否明白
▲talk 的使用方法
陳述記得
▲remember 的使用方法
陳述不記得
▲forget 的使用方法
回想
▲remind 的使用方法
確認真實性
▲true 的使用方法
確認是否知曉
▲realize 的使用方法
再次確認
▲sure 的使用方法
陳述有把握
▲certain 的使用方法
陳述有可能
▲possible 的使用方法
陳述有無機會
▲chance 的使用方法
認為/不認為
▲suppose 的使用方法
這麼預期/不這麼預期
▲expect 的使用方法
陳述可能性極大
▲likely 的使用方法
陳述可能如此
▲probable, probably 的使用方法
陳述極有可能
▲may 的使用方法
請求許可
▲mind 的使用方法
陳述兩者無太大差異
▲difference 的使用方法
陳述允許做〔某事〕
▲free 的使用方法
陳述禁止做〔某事〕
▲leave 的使用方法

會話功能3-----表達喜怒哀樂

傳達雀躍的心情
▲happy 的使用方法
陳述享受、開心的心情
▲enjoy 的使用方法
陳述喜好
▲beat 的使用方法
▲nothing 的使用方法
▲wild 的使用方法
陳述不喜愛某事物
▲hate 的使用方法
▲less 的使用方法
▲put 的使用方法
▲bear 的使用方法
▲stand 的使用方法
▲feed 的使用方法
表達憤怒情緒
▲blood 的使用方法
▲angry 的使用方法
▲mad 的使用方法
表達不愉快的心情
▲annoy 的使用方法
▲upset 的使用方法
詢問是否愉快
▲pleasant 的使用方法
陳述失望的心情
▲disappoint, disapponted, disappointment 的使用方法
抱怨、發牢騷
▲complain 的使用方法
陳述驚訝、意想不到
▲surprise（動詞）的使用方法
▲surprise（名詞）的使用方法
▲heaven 的使用方法
▲earth 的使用方法
▲really 的使用方法
陳述驚訝
▲dear 的使用方法
陳述擔心
▲worry 的使用方法
▲anxious 的使用方法
▲concern, concerned 的使用方法
問候他人狀況
▲matter 的使用方法
表達希望如此的心情
▲hope 的使用方法
▲hopeful, hopefully 的使用方法
勸他人冷靜
▲cool 的使用方法
陳述期待、盼望
▲look 的使用方法
陳述想做的事
▲want 的使用方法
迫切希望
▲die 的使用方法
格外想做的事
▲love 的使用方法
特別想做的事
▲particular, particularly 的使用方法
陳述偏好
▲rather 的使用方法
詢問偏好
▲prefer 的使用方法
陳述興奮、雀躍的心情
▲excited, exciting 的使用方法
詢問喜歡什麼
▲find 的使用方法
▲found 的使用方法
▲like 的使用方法
▲interested, interesting 的使用方法
陳述厭倦
▲turn 的使用方法

會話功能4-----行為舉止

感謝
▲grateful 的使用方法
回應不客氣
▲trouble 的使用方法
道歉
▲apology 的使用方法
原諒（接受道歉）
▲give 的使用方法
表示正面的評價
▲good 的使用方法
▲fine 的使用方法
傳達負面評價
▲bad 的使用方法
回應對方的邀約
▲pleasure 的使用方法
▲delight 的使用方法
拒絕邀約
▲plan 的使用方法
勸告或忠告
▲mean 的使用方法
確認
▲right 的使用方法
陳述遺憾
▲shame 的使用方法
▲pity 的使用方法
陳述如釋重負
▲weight 的使用方法
▲relief 的使用方法
加油打氣
▲cheer 的使用方法
表達別擔心
▲worry 的使用方法
▲let 的使用方法

會話功能5-----互動與合作

說明作法
▲show 的使用方法
尋求建議
▲suggest 的使用方法
協助他人
▲help 的使用方法
▲need 的使用方法
尋求協助
▲use 的使用方法
婉拒協助
▲manage 的使用方法
陳述無法達成
▲afraid 的使用方法
陳述盡力達成
▲effort 的使用方法
催促
▲come 的使用方法
有前提的條件之下
▲provide 的使用方法
表達信任
▲confidence 的使用方法
表達順利
▲every 的使用方法
表達請冷靜
▲easy 的使用方法
陳述行不通
▲do 的使用方法

會話功能6-----日常生活慣用表現

與人相遇的既定招呼語
▲pleased 的使用方法
▲there 的使用方法
▲keep 的使用方法
▲glad 的使用方法
▲feel 的使用方法
▲great 的使用方法
介紹人物
▲allow 的使用方法
引人注意開啟話題
▲begin 的使用方法
結束話題
▲nice 的使用方法
乾杯
▲here, there 的使用方法
表達恭喜
▲congratulate, congratulation的使用方法
開動用餐時的用語
▲start 的使用方法
基本動詞的使用方法
▲make 的使用方法
▲have / have got 的使用方法
▲get 的使用方法
▲take 的使用方法
▲go 的使用方法（part 1）
▲go 的使用方法（part 2）

第二章
利用長篇會話隨機使用基本英文單字

第三章
完全掌握基本英文單字

作者序

　　本書目的在於針對英文初學者及想「重新認識」英文單字的學習者，使其能夠在短時間內徹底掌握九成的英文口語單字、約兩千個基本英文單字的字義及基本用法。

　　為達此目的，本書彙整了
　　（1）專家學者向來一致認定的重要基本單字。
　　（2）結合基礎單字的語意及慣用說法的日常會話情境，讓讀者深刻瞭解該單字的用法。
　　（3）學習者在開口說英文時會碰到的實際情況。

　　以下將更詳細的說明。

　　（1）界定哪些單字屬於基本單字，是以實際使用的頻率為基準，意即使用頻率最高的前兩千名單字。但是，隨著時代更迭，決定使用頻率的單字資料庫也會有所改變（例如:2001年以後，terrorists、terrorism使用的頻率當然變多。)
 
　　關於這一點，General Service List（GSL）基礎單字列表，其作者Michael West顧慮到英文學習者的需求，不斷依出現頻率修正單字列表，也在英語專家之間得到了高度的評價。事實上，坊間許多針對初學者出版的分級讀物，都是參考GSL製成。另外，以學習者為對象的英英字典，其說明語義的語彙取材範圍也受GSL影響。

　　本書的基本單字也以GSL為基礎，並刪減了太過時、初學者不太會用到的單字。因此，讀者能更有效率的學會占書面語八成、口語約九成的基礎單字。

　　（2）單字的背誦方法，一般常見的都是以單字本的形式或是以短句的方式來記住單字和中譯。但是，這樣的方法，卻學習不到單字的基本用法(例如remember作「不忘、記住」時，句型為「remember＋某事」；作「回憶起」的意思使用時，句型為「remember＋Ving」)，當然也無法了解到 remember和 remind 的差別為何。

　　關於單字的記憶方法，大家常說最有成效的方式是依該單字的前後文，也就是配合單字以外的元素「人事時地物」來記憶。因此，藉由A與 B的對話情境，瞭解實際使用的方式來記憶單字，可說是最具效果。研究也證實，活潑地與父母對話的孩子跟不活潑的孩子相比，前者語彙的成長率較高。在此，本書不會一味的羅列單字，而是透過會話中的句子來介紹，解析的部分也會以淺顯易懂的方式，來說明單字易混淆之處。

　　（3）漫無目的的死背單字和用法，不久後一定會忘記。本書結合了學習者需求的各種會話範例和現實世界中會使用到的對話，分類整理並排序。

　　最初我們都是因為某種目的而學習語言，過去「這週從第幾頁背到第幾頁」這種脫離現實社會的學習法已不適用；應該著眼於思考「學這種語言是要做什麼」才對。事實上，歐洲評議會就此觀點，在決定歐洲的外語教育綱要時，發表了針對平均每週學習時間2 ~ 3小時、一年35 ~ 40小時、學習外語2 ~ 3年應該要學會的單字功能分類。本書也參考了該分類，整理排列了會話例子。

　　本書結合了重視學習效率的GSL的單字範圍，透過模擬會話學習基礎單字，會話例子也是以實際會用到的情境編寫而成。往後實際使用英文時，可以不膽怯地，更有自信地應用基本單字。

　　與鄰近國家的高中、國中、小學的英文教科書相比，我國的基本單字的標準較低，而且並不具備反覆練習的功能。這樣的結果導致報告顯示，受測的大學生在GSL 兩千個單字中，大約有八百個單字不認識。同樣地，調查一萬人以上的樣本數，結果指出即使是具備三千單字以上能力的受測者，平均忘記兩成的GSL單字（約四百個單字）。所以，平心而論，學了又忘是正常的。另外，在轉換語言時，雖然知道困難的單字，但還是無法說出口的原因，第一是無法掌握基本單字的用法，第二是不瞭解會話的架構。

　　我們從小就開始接觸英文、說英文。使用的單字，基本上也都不出本書範圍的程度。若能夠達到這樣的程度，就能自信的進行英文對話。本書的單字全都是只要受過英語教育的人都應該曉得的「易懂單字」。即使只多一個人也好，讓我們再一次重新鞏固基本語彙能力，更駕輕就熟的與外國人溝通吧！

2011年5月
日向清人．狩野未希