卷髮佛老師宣布校外教學要去自來水廠時，誰也沒料到這趟「水的旅行」，竟然這麼驚險刺激、超酷炫的！魔法校車一飛衝天，停在一朵白雲上，頓時大家都變成大大小小的雨滴，先跌落到小溪流、流浪到水庫，又潛進自來水廠洗澡、消毒一番後，泡在配水塔裡，然後再鑽進輸水管，一路從洗手台的水龍頭噴射出來……
魔法校車系列簡介
本系列圖畫書共十冊，是美國暢銷超過千萬冊、得獎最多、最受歡迎的兒童自然科學圖畫書，也是世界最具影響力的兒童自然科學圖畫書之一。全系列以麻辣魔法女教師----卷髮佛老師及其精怪頑皮的小學班級為主角，歷經一場又一場天翻地覆、驚心動魄又刺激精采的自然科學大冒險。一本一主題，故事活潑、生動、爆笑、有趣，緊緊掌握兒童閱讀喜好與口味。繪者布魯斯．迪根乃美國兒童教育、出版界知名插畫家，在本系列的圖畫中，分別以針筆、水彩、膠彩、色鉛筆……等不同材料與筆調，呈現出結合繪本、漫畫與卡通的獨特圖畫風格，極受大人與兒童歡迎。深入淺出的編輯手法，藉由大量的圖像搭配故事、對話、註記、說明文字等方式，充分滿足各個不同知識、年齡層讀者的需求。
作者簡介
喬安娜．柯爾（Joanna Cole）與布魯斯．迪根（Bruce Degen）
兩人在【魔法校車】系列叢書中，展現了她們對於科學的熱愛與童趣，深深抓住許多讀者的心。他們被美國《書單》雜誌譽為「不容錯過的二人組」，其所創造的【魔法校車】主角卷髮佛老師則被稱為「所有繪本中最古怪又最慧黠的老師」。
這一系列知識性故事帶領孩子進入浩瀚的科學領域，悠遊於生物科學、地球科學、太空科學、氣象學和古生物學中。被紐約時報評為「最新鮮有趣、最富創意想像的科學啟蒙方式……」。除了科學領域外，這對最佳拍檔也挑戰了歷史文化領域。在【魔法校車─卷髮佛歷險記】系列中，魔法校車的瘋狂趣味，一樣是帶領讀者探索新事物的主要動力。
此外，他們兩人在童書領域貢獻卓越，多年來曾獲頒無數獎項，例如：美國國家藝術基金會大眾教育傑出服務獎、華盛頓郵報童書協會非小說類大獎，以及大衛麥考文學獎等等。在台灣出版的代表作品有：【魔法校車─第一輯】、【魔法校車─第二輯】、【魔法校車─科學小小說】及【魔法校車─卷髮佛歷險記】等系列（以上皆遠流出版）。
譯者簡介
冶海孜
中央大學英美文學系。故鄉在沃野千里的嘉南平原。看遍各齣卡通，酷愛與兒童相關的事、物、情。
從小想當野孩子。因為，可以很用力打噴嚏不怕被別人嫌；因為，可以盡情咆哮不怕被糾察隊囉唆；因為，可以想笑時大聲笑不用裝正經……。 野孩子，都有一塊自己的秘密花園，也都有一個和湯姆一樣的夢想，想當勇敢的海盜，或成為正義調皮的 Peter Pan。
導讀
水--大地的母親、生命的泉源
張斐章 (國立台灣大學生物環境系統工程學系教授)
早上起床經過大量清水梳洗後，精神百倍準備迎接一天的到來，那源源不斷的「自來水」，就跟呼吸空氣一樣平凡無奇。但是突然有一天，水龍頭不再如往日一般源源不斷或變成夾雜噁心怪味的黃泥水，這個時候你是不是深深地感受到水真的是日常生活中息息相關不可或缺的重要物質，而它又是怎樣到我們家來的？
＜魔法校車----小水滴大旅行＞一書藉由魔法女教師帶領一班精怪頑皮的小朋友乘坐魔法校車飛進雲端，來一趟小小水滴之旅。從雲朵變成小雨滴、跌落到山中的小溪流、流浪匯聚到水庫後，送進了都市的淨水廠，為這些小水滴洗澡、消毒後，貯存在配水塔，再經由輸水管送到每個人家裡來。這本書以麻辣女教師奇特的造型、幻化的情節，以及小朋友活潑、有趣的對話和淺顯易懂的註解，再輔以穿插的卡通圖畫，一幕幕的說明從天而降的雨滴如何進入水庫、經過水質處理，直到家中水龍頭流出便捷的「自來水」的整個過程。
閱讀本書就像身歷其境，急切的想知道下面會碰到什麼？結果會怎樣？非常有趣且高明地把一個平凡的話題、硬邦邦的工程設備、枯燥的水質處理過程，以爆笑的對話、演義故事的編輯手法，讓我們深入了解與體會到自來水的淨化與輸送流程。
此外，為了增加我們對水的了解與知識，本書也特別藉由小朋友對「水的真相」的研究心得，告訴我們十個常碰到的問題，很有知識性哦！相信不論是家長或小朋友讀完這本書後，除了印象深刻的記得「水如何到我家?」的完整過程外，也會學習到許多有關水的常識而獲益良多。
台灣地區四面臨海、雨量豐沛，但山高坡陡，雨水快速流到大海，蓄水並不容易，而過度開發的山坡地，使得土壤鬆動地表裸露，大雨來時伴之而來的滾滾泥水，自來水廠盡最大的努力也無法讓泥水變清水，只好「望水興嘆」束手無策，所以下大雨時，卻常停水。在讀完本書後就應該可以體會自來水工作人員的苦境。另外，在河川上游傾倒垃圾或排放廢污水，都會使得自來水處理的困難度與成本大大的提昇，而加入大量消毒的化學藥水也會嚴重影響水的純度及口感味道。藉由這本書讓小朋友了解「自來水」得來不易，天然寶貴的水資源更需要大家一起來保育它。
策劃者的話
你搭過魔法校車嗎？
劉克襄(兒童自然教育、自然旅行家)
春天時，我在北美東海岸旅行。
有一天，在森林散步時，遠遠地看到，一輛橘黃色的小學校車，從雪地裡緩緩駛來。 它的鮮明模樣和鴨嘴型車頭，隨即讓我聯想到自己書桌上的那幾本《魔法校車》系列童書。於是，我好奇地問同行的美國鳥友夫婦，「你們有沒有聽過魔法校車？」
「你說的是不是，跟我們不一樣的觀察，那一系列嗎？」
好個「不一樣的觀察」！ 他們還加了一句，「很暢銷喔！電視上都有在演。」
我點點頭。然後，興奮地說，「我們台灣也要引進了。」
「那你最好小心，準備失業了。」他們知道我在台灣喜歡帶孩子自然觀察，因而對我戲謔。我卻一點不擔心，因為《魔法校車》處理的是世界性，自然環境的共通元素和題材，和強調本土的自然觀察是有差異的。而且，在思考模式和教學語言上，也截然不同。兩者間有很大的互補性，這樣的美國兒童教育方式，正好可以帶給台灣孩子不同的刺激和趣味！
不久，我們抵達了目的地，波士頓近郊的華爾騰湖。繼續沿著湖岸散步。在這座一百五十年前梭羅經常沈思的湖泊旁邊，好幾名東方女子打坐著。
「假如梭羅在世，看到《魔法校車》，不知道會不會抓狂？」這回換我福至心靈，開起玩笑了。
才這樣說著，不免想起，《魔法校車》中那位花樣百出、魔力超強的卷髮麻辣女老師，還有那批古靈精怪的小學生們，以及一次又一次奇特而荒誕的自然科學冒險。在一本一主題、詼諧緊湊的情節裡，老師和孩子們的對話常是很無厘頭、爆笑的。妙的是，一門門深奧難懂的自然科學，竟如此這般的，輕而易舉給傳達了出來；而孩子的想像力、好奇心和閱讀樂趣，也在每一次的捧腹大笑中被充分激發了、滿足了。
許久之後，這對夫婦其中一人回應，「梭羅大概會逃到更遠的湖泊吧！」話畢，兩人竟相視大笑。
梭羅在華爾騰湖時，那種知感性交錯地觀察種籽，樹種和小動物；並且，思考人和土地、自然間的關係，無疑是我們視為經典的自然觀察行徑，百年來亦多所依循。只是，梭羅若也帶孩童上自然課，看到今日《魔法校車》天馬行空式的顛覆教學法，一定以為像在聖堂唱搖滾歌曲吧！
接著，我再突發奇想，假如《魔法校車》裡的麻辣女老師帶領孩子來到華爾騰湖，會不會循著梭羅走過的路線，像我們一樣撿拾種子，觀察橡樹，以及凝視湖面？還是，一如叢書裡的逆向思考，懷疑梭羅在冬天是否敢裸泳？華爾騰湖的夏夜是否有水怪party？梭羅是不是常偷跑到波士頓玩？
上了湖岸，眼前那橘黃色的校車在另一邊的雪地停車。「叭」了一聲，一名小孩從小木屋出來，上了車。不知，他是否有搭過《魔法校車》？
有一天，若遇到搭過《魔法校車》的孩子，我有把握和他們來段「魔法對話」嗎？
突然間，我也懷念起遠在台灣的孩子。他們大概看到我桌上的那些《魔法校車》了。
