許多國小中、高年級的小朋友，在作文的時候，常常面對題目，好久好久寫不出一個字來。編者為了協助小朋友充分應用自己的感官去蒐集寫作材料，靈活組成完美的文章，才編寫這一本「實用作文」。
從提早寫作到命題作文，小朋友寫作的領域擴大了；但是，寫作的題材也受了限制。從前是日記體裁式，海闊天空，自由發揮，現在變成了命題作文，你得根據題目發揮。從主動改為被動，難怪許多中、高年級的小朋友視作文為畏途。
現在好了，有了這一本「實用作文」，你就應用感官把任意蒐集得來的作文材料，好好的組成一篇文章吧！小朋友作文最怕沒有東西可寫，既然你的感官健全，那麼蒐集材料作文，易如反掌，作文課不再是頭痛時間了。
壹、應用感官作文
風雨中上學記
貳、記人
一、我的老師，二、我的爸爸，三、我的媽媽，四、我的弟弟，五、我的妹妹，六、我的同學，七、我的好朋友，八、我，九、我想念的人，十、我的鄰居，十一、清道夫
參、記事
一、元宵節，二、春節，三、清明節掃墓記，四、放風箏，五、運動會，六、接力比賽，七、龍船競賽，八、打針記，九、看病記，十、理髮記，十一、爬山記，十二、照相，十三、捉迷藏，十四、大掃除，十五、小時候，十六、我的愛好
肆、記物
一、我最喜歡的玩具，二、我的書包，三、我愛竹子，四、我最喜愛的小動物，五、小鴿子，六、魚，七、牛，八、水，九、我最喜歡看的一本書
伍、記地
一、我們的學校，二、我的家庭，三、我的書房，四、操場上，五、菜市場，六、車站，七、遊阿里山，八、遊迪士尼樂園
陸、描寫
一、可愛的春天，二、夏天，三、秋天的黃昏，四、冬天，五、農村的早晨，六、月夜，七、下雨天，八、暴風雨的夜晚，九、我愛大自然，十、我愛海
柒、抒情
一、送行，二、悼念，三、我的成績單，四、離別，五、我的媽媽
捌、議論
一、學習不怕難，二、消除髒亂，三、遵守交通規則，四、我的寒假計畫
玖、應用
一、日記一則，二、給警察先生的一封信
拾、童詩
一、雨，二、榕樹，三、蝴蝶，四、雞，五、太陽，六、路燈，七、海浪，八、爸爸，九、媽媽的手，十、打架，十一、家，十二、小草，十三、春天，十四、燕子，十五、汽車，十六、希望
