東大生不藏私:日本第一金榜讀書法

東大生不藏私:日本第一金榜讀書法
定價:240
NT $ 60 ~ 216
  • 作者:東大家庭教師之友會
  • 譯者:劉滌昭
  • 出版社:如何
  • 出版日期:2010-01-25
  • 語言:繁體中文
  • ISBN10:986136241X
  • ISBN13:9789861362410
  • 裝訂:平裝 / 192頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
 

內容簡介

  ◎完全公開!日本最頂尖大學、最優秀學生的讀書法
  ◎從8000名東大資優生中,嚴選出的70招必勝K書術!
  ◎絕對成功的讀書指南!參加各項考試皆適用!
  ◎記憶法+筆記法+讀書法+時間使用法+讀書欲望持續法

  ──>東大生的成功訣竅,不藏私大揭露!

  保證找到!最適合你的考試必上讀書法

  擔心沒時間念書、考試科目一堆要從何看起、不知怎麼抓重點、如何把長篇大論牢牢記住……這裡集結全日本最優秀學生的K書法,70招考試致勝秘訣。

  不管是要準備升學考、檢定考,或是各式各樣求職考;不論是要記憶大量知識或是做筆記、閱讀困難的書、有效使用時間、持續讀書欲望等等……用對方法就能讓你事半功倍!

  ●一本書從頭讀到尾來記憶:不畫線、不書寫、不作任何記號

  ●自創一問一答式的筆記:製作和記憶都很容易

  ●將筆記頁面分成左右兩半來使用:東大生常用的有效方法

  ●以一小時為單位來製作每天的計畫:確實學習的最強手法

  ●猶豫不知該不該畫上紅線時,最好不要畫:重要部分只占三分之一

  ●讀書興致高時將吃飯時間延後:勿錯過願專心念書的好機會

  ●中午以前專心念書,下午可以感覺輕鬆:上午七點至中午是勝負關鍵!

  ●丟棄已記得的書:若自認已經「記得」,立即將書丟棄

  ●加深印象幫助記憶:難記的內容都畫成圖畫

作者簡介

東大家庭教師之友會

  1992年由具有共同理念的東大學生成立,目前共有8000名東大在學學生登錄,從事家庭教師的派遣事業。另外還為補習班或學校介紹教師、製作各種學習教材等,進行各方面的活動。

  以東大家庭教師之友會的名義出版的書籍有《東大學生的智囊》、《東大家庭教師指導 簡單!數學檢定三級講座》。

 

目錄

前言 絕對成功的K書指南

第1章 東大學生的記憶法
●丟棄已記得的書:若自認已經「記得」,立即將書丟棄
●在屋子裡邊走邊大聲朗讀來幫助記憶:活用身體的五種感覺
●一本書從頭讀到尾來記憶:不畫線、不書寫、不作任何記號
●邊看電視邊記憶:活用廣告時間!
●記憶整篇長的文章:閱讀三次勝過手寫一次!
●使用紅色透明塑膠板以遊戲的心情來記憶:便於製作,也容易記憶
●塗上三種不同的顏色來記憶:標示已經記住的部分而非應該記住的地方
●選擇沒有不必要之內容的教材:以單字集中收錄的內容來一決勝負
●睡眠記憶法:單是睡前用聽的就能記住
●在筆記本封面書寫重點提示:活用顯眼的地方使效果倍增
●利用圖像效果來記憶:以遊戲心態製作的圖像在考試時能清晰浮現
●閱讀一百次的記憶效果不如書寫一次:書寫記憶有助於考試作答
●將每一頁的內容都記在腦中:將書當成圖像記在腦中
●讀出聲音來記憶:依科目改變作法
●加深印象幫助記憶:難記的內容都畫成圖畫
★這種「K書法」也有效果!【記憶法篇】
一天死背十個單字,不如一天粗略暗記三百個單字
先接受模擬考試,逼自己念書
有錯誤的地方,隔天和一周後再複習

第2章 東大學生的筆記法
●自創一問一答式的筆記:製作和記憶都很容易
●使用略語和記號:應付說話快速的老師
●記載弱點的筆記能發揮大效果:將自己較弱的部分整理成一冊
●善於利用白紙的空間:不需要市售的筆記本
★這種K書法也有效果!【筆記篇之1】
用粉紅、藍色、綠色的螢光色來顯示重要性
筆記中除了上課內容外,也記入自己的感想!
●完全以自己的方式樂在其中的整理筆記:任何內容都能輕鬆記住
●使用題庫不如自己製作問題與解答:確認自己是否已記住
●將筆記頁面分成左右兩半來使用:東大學生常用的有效方法
★整齊書寫VS.隨意書寫
●獨特的故事性筆記法:將上課內容完全記錄下來
●多應用「對話框」筆記法:專門應付教課快速的老師
●完美的筆記有意想不到的效果:還可活用作為模擬試題
★使用多種顏色的筆VS.僅使用單一顏色的筆
●箭頭、記號、框框的使用方法:複雜的結構也不難理解
●無須太過工整的弱點筆記:隨時隨地都能複習、默記
★這種「K書法」也有效果!【筆記篇之2】
筆記中加入塗鴉,加深印象
左右兩側留下較多餘白,視線的移動可減至最低且易閱讀
只製作一本完整的筆記
筆記中除了主幹部分外,還加入一些枝葉

第3章 東大學生的讀書法
●徹底讀透一本參考書:比讀十本參考書還有效果
●與其自己製作筆記,不如使用專家出的參考書:感覺不合立即丟進垃圾桶
●艱深的書即使無法理解,仍應繼續讀下去:不懂的地方一併處理
●熟讀容易忽略的「本書使用方法」:理解參考書的編排方式
●猶豫不知該不該畫上紅線時,最好不要畫:重要部分只占三分之一
●使用漫畫的輕鬆K書法:反覆閱讀也不覺枯燥
●小範圍重點性的反覆閱讀:順利理解參考書內容的秘訣
★徹底讀透一本參考書VS.配合用途使用多本參考書
●閱讀艱深的書之前,先找尋相關雜誌:挑戰高難度書籍的好方法
●若不適合就大膽的更換參考書:依不同用途多準備幾本
●單純的閱讀採取臥姿而非坐在書桌前:單純的閱讀推薦這種方法
★這種「K書法」也有效果!【讀書篇】
比較數十本參考書,選擇較自己程度高一級者
長時間一點一點閱讀,不如短時間一口氣念完
先熟讀目錄與前言
參考書的封面也善加利用

第4章 東大學生的時間使用法
●一秒鐘的短暫時間也能記住一個單字:短時間注意力容易集中
●以一小時為單位來製作每天的計畫:確實學習的最強手法
●想休息時就休息:長時間念書未必有效
●邊看電視邊解數學難題:順利解開數學難題的好方法
●中午以前專心念書,下午可以感覺輕鬆:上午七點至中午是勝負關鍵!
★一定要坐在書桌前念書VS.隨時隨地都可念書
●想睡覺時用來默記:獨樹一格的時間利用術!
●精細計算一整年的日數來分配讀書內容:確實達成讀書目標!
●每念書兩小時要設定一小時預備時間:獲得高於目標的成果
●集中注意力,在上課時當場理解新知識:上課時是勝負關鍵
●以緊張感克服賴床:白天小睡三十分鐘輕鬆念書
●由於時間不足,只記住結論部分:沒有必要記住教材的所有內容
●配合目的來設定念書時間:不要被每一堂九十分鐘的上課時間所拘束
★這種「K書法」也有效果!【時間的使用篇】
不論假日或平日都以相同的生活節奏來念書
每天早上多念書十分鐘可產生很大的信心
以十分鐘為單位設定讀書計畫,自然不敢偷懶
每念一小時獎勵自己十五分鐘,以維持K書欲望

第5章 東大學生讀書欲望持續法
●利用口香糖隨心所欲的控制注意力:配合疲勞程度調整休息方式
●想像理想的自己:擺脫低潮的方法
●利用「不純」的動機:懷抱強力動機者才能夠獲勝!
●將讀書轉變為「快樂的事」:每天長時間埋首K書也不覺辛苦!
●各科目分別使用不同的筆記本:新鮮感油然而生
●有睡意時就暫時擱下書本去休息:激發面對危機時的潛在力量
●利用時間固定的電影DVD來調劑心情:能立即轉換心情
●改念較輕鬆的內容以找回讀書欲望:即使已經厭煩仍不離開書桌
★想像成功的樣子VS.想像失敗的樣子,促使自己努力
●將筆記製作成藝術作品可提高讀書興趣:大幅提升讀書欲望
●彈奏鋼琴,恢復精神:轉換心情的絕對條件
●戀愛的心情引導出讀書欲望:僅適合女性的K書法
●向周遭宣告後就無法退縮:如果想非達成目標不可的話
●K書要在適當的環境下進行:運用環境影響力
●活動身體比小睡更有效果:慢跑十五分鐘可趕走睡意
●使用有格子的筆記本練習整齊書寫:提高K書欲望的方法
●盡情玩樂十五分鐘可提高讀書動力:不可虛度休息時間
●利用阪神球迷的心理,讓自己走向書桌:一面聽收音機一面念書具有效果
●重視一起念書的友人:維持讀書欲望的關鍵人物
●在快樂的心情與義務感之間取得平衡:維持讀書動力的方法
●在書桌前讀膩了,轉移至秘密地點:意外的讀書場所
●讀書興致高時將吃飯時間延後:勿錯過願專心念書的好機會
●若覺得讀得辛苦,就應檢討當初的目標:過於勉強只會造成反效果
★這種「K書法」也有效果!【持續篇】
每周設定一天絕對不念書的日子
每一科只念一小時,每天接觸不同的科目
散步和肉包的樂趣成為持續念書的關鍵
口中實際喊出:「繼續加油!」
用數字來顯示應達成的目標

 

前言
絕對成功的K書指南

  東京大學是日本大學界的巔峰。每天認真念書考進這所頂尖大學的東大學生,可說都是學業上的成功者。

  這些「K書達人」們採取什麼樣的讀書法呢?目前在學的東大學生有大約八千人,作者訪問了「東大家庭教師之友會」的學生,請教他們讀書的秘訣。發現大家分別採取了多變而且相當有趣的K書方式。

  有學生充分活用身體的五種感覺,以獨特的方式默記;還有學生並不使用筆記本,僅將上課內容記在白紙上;也有學生利用電視的廣告時間念書,或念到一個段落後盡情的彈奏鋼琴……。他們所實踐的K書法,有正面攻擊法,也有使用小技巧,相當多樣化。

  雖然方法各不相同,但不可思議的是,這些方法有一個共通點,就是都有其道理,是完成度相當高的讀書法,不像單一學生所獨創。想想看,這些學生均衡的準備各種考試科目,將知識確實的輸入頭腦中,並闖過大學考試的最大難關,他們實際採取的K書法,當然有不少「訣竅」。

  念書並非一味埋首書桌就能獲得成果。依方法的不同,有的人白費時間,有的人卻能事半功倍。以下介紹的各種讀書法,都是「學業上的成功者」東大學生們實際採取的方法,因此效果值得期待。

  本書將東大學生實踐的「K書秘訣」分成「記憶術」「筆記法」「讀書法」「時間的使用方法」「讀書欲望持續法」五個單元。對於不知什麼方法適合自己的人、讀書效果不彰的人或是不愛念書而感到痛苦的人,希望本書能成為有很大助益的K書指南。

 

內容連載

第1章 東大學生的記憶法
丟棄已記得的書──若自認已經「記得」,立即將書丟棄
山野麻美(假名)‧教育系三年級

參考書通常相當厚重,攜帶不便。有人大膽的將參考書拆開,僅隨身攜帶需要的部分,這個人就是山野麻美。
「我不喜歡攜帶重的東西,但為了隨時隨地都能使用參考書,因此想出這個方法。」
她將參考書或教科書拆開,以大約十頁為一疊。這時她並非使用剪刀或美工刀將書工整的裁開,而是直接用手撕開,甚至沒有用釘書機裝釘。

「用工具整齊的裁剪很花工夫,相對的,用手來操作非常方便,也節省時間。不過,用手撕下來的紙張邊緣不齊,又沒有裝釘,當然會零零散散(笑)。但因為紙張像垃圾,因此不需要的時候隨手丟棄也不覺可惜。」

就如她所說的,這些破碎而零散的紙張用完即被她丟棄。
「記住之後我就立即將它們丟棄。例如考完試或是反覆閱讀後覺得已經『完全理解』後就會丟棄。既然完全理解,就無需再保留了吧。」

自認已經理解,就立即丟棄。丟掉之後,只有仰賴記在自己腦子裡的知識。這種果斷的作法或許正是記憶的秘訣之一。由她下面所說的一段話也可以了解這一點。

「拆成十頁左右一疊,可以隨身攜帶,在電車上或任何一點空餘的時間都可以閱讀。多半看了三、四遍後即丟棄。丟掉之後,對內容感到懷疑時,只有努力去回想。因此在閱讀時我會非常認真,直到完全記住為止。」

在屋子裡邊走邊大聲朗讀來幫助記憶──活用身體的五種感覺
本橋寬生(假名)‧文科一類一年級

「讀出聲音是幫助記憶的最好方法。」這是本橋寬生的意見。
「只用眼睛看,是很難記住的。除了眼睛外,還得使用耳朵、嘴巴將書的內容傳入腦子。根據我自己過去的經驗,反覆讀出聲音,記憶的效率遠高於默默閱讀。

下面是本橋寬生採取的方式。
「首先,單純的照內容朗讀。若在家裡,聲音盡可能放大,最好高於普通說話的聲音。然後閉上眼睛背誦。接著,暫時離開這一部分,轉移至其他內容。過一段時間後再回到原來的地方,並閉上眼睛背誦。如果閉上眼睛能流利的背出,就算及格了。若還不熟,則繼續反覆練習。若要完全記住,反覆是非常重要的。」

第二天再次發出聲音朗讀,稍加複習,效果更佳。至於利用朗讀來記憶的訣竅,本橋說:
在朗讀之前,必須先理解內容。一旦開始讀出聲音,就無需再深入思考,只要直接記住即可。」
也就是說,記憶時就專心去記憶。

邊走邊記憶
本橋表示,在朗讀之際還有一點需要注意,就是「絕對應避免坐在桌子前」。
「如果長時間坐在桌子前,容易感覺沈悶。因此最好邊走邊讀,充分活用身體的各種感覺。我就是在屋子裡邊走邊讀來幫助記憶。」

一本書從頭讀到尾來記憶──不畫線、不書寫、不作任何記號
內田成美‧文科三類二年級

目前坊間有各式各樣的參考書,但是內田成美對這些參考書視若無睹,單純以教科書作為教材。她表示:
「重點已全部記載在教科書裡。我認為如果能將這些重點都裝入腦子的話,根本不需要參考書,因此我幾乎沒有用過參考書。」

更令人驚訝的是,她的教科書裡沒有作任何記號,保持著非常乾淨的狀態。一般人認為,若只念一本教科書,書中應該會畫線、標示、註記等,使書相當零亂,但是她的書中完全沒有。對於此狀況,她說:
「教科書所寫的都是重點,如果僅在某些內容下面畫線,只記住這些部分,我認為是錯誤的作法。因為這樣會讓人產生『只記住這些部分即可,其他內容無所謂』的錯覺。

下面的一段話更耐人尋味。
「我本來就不喜歡教科書裡雜亂不堪。對我而言,閱讀教科書與閱讀其他書籍的感覺相同。書本保持清潔不是比較容易閱讀嗎?」
她以「閱讀一般書籍」的感覺來閱讀教科書,並記住內容的流程。如同享受閱讀樂趣般閱讀乾淨的教科書,她的具體作法為何?

效果卓著的教科書速讀學習術
內田成美原本就喜愛閱讀。她就是抱持著這種感覺反覆閱讀教科書,並記憶內容。
「反覆閱讀,將內容輸入腦子裡。而且手裡也不拿筆,就像閱讀一般書籍同樣。即使不用手寫,反覆閱讀多次,還是可以記住內容。」

至於這種作法的秘訣,她說:
我並不是囫圇吞棗的死記全部內容,而是掌握整體的過程,並理解所有用語的意義。碰到困難或不懂的部分,立即查證。重新閱讀時則從查證處稍前的內容開始閱讀。」

另外,「速讀」也是基本原則。
「為了縮短時間,我盡可能快速閱讀。因為這樣可以流覽更多的內容,而且在應付考試的訓練上也有很大的益處。以英文考試為例,必須在有限的時間內解讀很長的文章,因此我平常就努力藉速讀來理解。」
她表示,不斷反覆練習自然就能學會速讀的訣竅。

「剛開始時速度不要太快,先了解內容。之後反覆閱讀,記住用語的意義和人名等。隨著閱讀次數的增加,速度即可加快。最後,由於內容幾乎都已在腦子裡,單是快速流覽文章,就能感覺書的內容源源不絕進入腦中。」

附圖:教科書中沒有書寫任何文字,保持清潔狀態

邊看電視邊記憶── 活用廣告時間!
長谷川學(假名)‧文科一類一年級

「默記是可以利用片段時間來進行的。」甚至有人利用廣告時間來記憶,這個人就是長谷川學(假名)。他說:
「與其在廣告時間休息,不如利用它來多記一些東西。在短暫的時間中雖然很難記憶太多事情,但記住一兩項仍是可能的。」
要在不安定的環境下記憶,當然有訣竅。

「由於利用電視廣告的短暫時間來記憶,因此不要抱著太大的野心,例如想一口氣記五個單字,最好輕鬆為之。以『能記住等於賺到』的想法,反而容易記住。當然,如果太在意電視節目,也不必勉強去記。因為抱持輕鬆的心情,更能提高效果。」
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