英文單字小學堂：科學好好玩篇（附120分鐘全英MP3）

Unit 1 為科學做準備（一）──我想成為科學家
Preparing for Science One
16 Unit Opener
18 Vocabulary
26 Unit Review
30 Remember?
32 Cooldown Section

Unit 2 為科學做準備（二）──實驗器材備齊囉
Preparing for Science Two
34 Unit Opener
36 Vocabulary
42 Unit Review
46 Remember?
48 Cooldown Section

Unit 3 生命科學（一）──原來青蛙是兩棲類
Life Science One
50 Unit Opener
52 Vocabulary
58 Unit Review
62 Remember?
64 Cooldown Section

Unit 4 生命科學（二）──先有蛹還是先有蝴蝶？
Life Science Two
66 Unit Opener
68 Vocabulary
76 Unit Review
80 Remember?
82 Cooldovvn Section

Unit 5 地球科學（一）──我是地理專家
Earth Science One
84 Unit Opener
86 Vocabulary
92 Unit Review
96 Remember?
98 Cooldown Section

Unit 6 地球科學（二）──颶風強還是龍捲風強？
Earth Science Two
100 Unit Opener
102 Vocabulary
108 Unit Review
112 Remember?
114 Cooldown Section

Unit 7 物質科學（一）──水結冰是物理變化還是化學變化？
Physical Science One
116 Unit Opener
118 Vocabulary
126 Unit Review
130 Remember?
132 Cooldown Section

Unit 8 物質科學（二）──十歲小孩也可以當發明家
Physical Science Two
134 Unit Opener
136 Vocabulary
144 Unit Review
148 Remember?
150 Cooldown Section
154 Answers
162 Index

前言

　　花了一年多的時間，終於將教材編輯告一段落，而書本的完成也著實令我感到非常地欣慰。在編寫本書的時候，我不斷地嘗試以學生的角度來思考，要怎麼樣才能夠讓孩子們有效率地學習好英文單字，抱持著想要幫助小學生們提升字彙量的心情，竭盡所能地找出最佳的英語學習法。

　　我們的英語教育，一直都是分為閱讀、寫作、聽力、會話等部分來進行教學。而在這樣僵硬的分類之下，英語教學忽視了學生們的個人興趣，以及擅長的部分，長久以來只是用反覆再三的填鴨方法，企圖培養出一部部的英語考試機器。但這樣的方式，其實並無法提高學生們的學習意願，還會讓上課的集中力低落不振，導致英語學習成效不彰。

　　為彌補這樣的缺失，近幾年引進了以內容為主軸〈content-based〉，統整聽、說、讀、寫各方面的『英語沉浸式教學』〈English Immersion Program〉到國內。〈按：沉浸式教學：雙語教學的模式之一，即讓學習者在全外語的環境下，學習各領域知識。〉此一教學方式，讓孩子可以在學習各科內容的同時，也一併接觸英文，我認為這是個能收一舉兩得之效的好方法。而這樣的教學方式，不是想盡辦法地增強孩子們的學習動機，而是使孩子們潛移默化地，以主動、積極的態度來學習英文，所以我覺得已經算是比較值得鼓勵的轉變了。然而綜觀現今市面上絕大多數的單字書，都沒能因應此一英語教學變化，仍舊是讓孩子們用機械式的方法來背誦單字，不僅使得學生的學習意願降低，甚至造成了不必要的排斥感。而我編寫本書的動機，也正是想要盡一份心力，來改善這樣的狀況。

　　這是一本配合英語教育良好的變革，首創國內以各學科為主所編寫成的英語單字書。另外，書中全部的單字與例句，皆由外國人錄製標準發音，可同時模仿學習，針對提升聽力、會話能力的部份，相信也是會有所幫助的。僅盼望本書能對教授英語的學校或補教業者，在進行沉浸式英語教學時，能有些許裨益。

　　就我看來，單字應該要搭配所學的內容來進行整理，必須讓孩子們在學習相關基本單字的時候，也能一併了解該主題的大致全貌，如此學習才會有效果。因為這麼一來，當學生對於各項主題的內容感興趣時，要理解、記憶、運用單字，就都可說是易如反掌了。本書的編寫，是參考美國小學所主要使用的教材內容之後，與韓國小學的數學、科學、社會等科目互相對照，再篩選出經常會出現的基本必備單字，依據不同的主題來分門別類地進行整理。各單字的詞義、例句、圖片等，也都有助於理解單字。而利用習題複習，還能得知單字實際上所被運用的情形。由於是配合主題和相關內容來學習新的單字，相對地會比較容易理解，消化吸收也不會太困難。書中所列的單字，也全由外國人錄製發音，相信使用本書來邊聽邊學習，絕對能夠獲益良多。

　　挑選書籍的時候，除了金錢方面的支出會影響決定外，使用一本教材所需投注下去的時間與努力，更是應當列為購買與否的重要考量。期待本書能成為一本不會浪費讀者金錢、時間、精力等費用的優質選擇，亦希冀本書能夠發揮效用，協助各位增進英語實力。

　　書本問世以前，我受到了大家許多的幫助與鼓勵。首先要感謝的是，在本書編輯和校正的過程中，不吝給予真誠的批評建議，最辛苦的EduScreen主編尹靜美小姐。同時也想向出版社的趙治永社長，致上我的感謝之意。而我所服務的民族史觀高中的同學們，亦提供了不少實質上的協助。在此要對幫忙編輯的黃銀爚、鄭海民、趙尹賢、朴燦書、李惠彬、朴聖旻、金藝瑟、權炫志、金道熙、金東尹、崔智媛等學生表達感謝。最後，還要和從開始到結束，一直守護陪伴在我身邊，為我加油打氣、支持我的家人──最親愛的妻子〈金煐順〉跟兒子〈李堯翰〉，以及諒解爸爸為了寫書，而無法陪同遊玩的體貼女兒〈李秀蘋〉，說聲謝謝。

民族史觀高級中學　教師　李永相