出版者的話
快樂閱讀講故事
你的孩子幾年級了?他開始習慣「獨立閱讀」了嗎?
幾乎每個爸爸媽媽都有講故事給孩子聽的經驗。也深知好的故事能提供孩子優良的「心靈遊戲」環境,讓孩子在潛移默化中,陶冶出良善的品格。「聽故事」很快樂,「說故事」也很快樂。可是有些孩子進入小學以後,還是常常拿著書本要求父母親講故事。這個時候,父母親就要小心判斷,孩子是想要你的關懷?還是他們「懶得自己閱讀」?要審慎面對處理,不要疏遠了親子關係,也別不小心耽誤了孩子們閱讀能力的提升。
其實,每個孩子在獨立閱讀文字之後,都能體會「自己閱讀」和「聽爸媽說故事」一樣有趣,而且「自己閱讀」時,他們可以有更多的想像空間,甚至同樣的故事,重複閱讀時,也常會有不一樣的體會。
「小兵快樂讀本」不是一般繪本,它是專為引導孩子「獨立閱讀」設計的「橋樑書」——字體很大,不傷眼睛,還有精美豐富的插圖;一本書說完一個故事,讓孩子讀起來很過癮又不會太辛苦,可以立即滿足他們對閱讀的渴望,同時讓他們讀得很有成就感,當然也就更喜歡閱讀了。
中低年級的小朋友可以一口氣讀完,看圖說故事給大家聽。恭喜您,從此以後,親子之間「聽」與「說」的角色可以互換,換您聽故事啦!
提醒您,每個故事後面還附加思考問題或創意遊戲,提供親子共讀或班級集體閱讀之用,非常方便實用又有趣味。
小兵出版社總編輯 可白
作者序
我的寶貝蛋學生
我們學校是一所很小很小的學校,全校只有七十一個孩子。於是,每個孩子都是我們的寶貝,缺一不可。所以,有些寶貝就挺有個性的。
阿智就是這麼有個性的孩子,從他入學的第一天開始,就沒有一天準時上學。大多數的時候,都是我們已經在升旗了,他才拉著書包,懶洋洋的走進校門,懶洋洋的經過升旗的隊伍前,懶洋洋的拉開他們教室的大門,又砰的一聲,很不懶洋洋的關上大門,只留下一臉錯愕的眾師生。
熟可忍,熟不可忍,我當他導師的第一天,立即要求他改進這缺點。
當學生,準時到校是基本的校規;好學生要早睡早起;如果你能準時到學校,老師就會……從威脅到利誘,能想的方法,我幾乎都想遍了,只差沒有親自帶著鬧鐘去他床邊叫他起床。
有一回,我清晨七點就打電話給他,拜託他起床上學。結果那通電話吵翻了整個小村子,阿智仍然睡他的覺,理也不理,真夠誇張了吧!
然而,這個孩子的頭腦卻是超級的好,每回辦活動,他都自願上台演齣戲,是自編自導自演的那一種,而且還能演得全校叫好,人人期待他下回的演出;他寫的詩,被我拿來當校刊封面;他畫的圖,被我張貼在自己的書房……但是,講到他的賴床和遲到,我就……我就……
好了,我是個優雅熱血的好老師,不多講這些了,寫篇故事總行吧!
故事要開始囉!一二三……咦!你不要變成ZZZ呀……
王文華