團體生活，是什麼呢?

1.你想一個人生活嗎？（孤獨）
2.你應該尊重別人嗎？（尊重）
3.你一定要同意別人的看法嗎？ （傾聽）
4.每個人都是平等的嗎？（平等）
5.我們一定要工作嗎？（工作）
6.團體生活需要領導者和法律嗎？（權威）

　　對即將步入青春期的孩子來說，除了課業，還要面對成長中的種種困惑。因此，『邏輯思考』和『品格教育』可說是最重要的學習課題。『邏輯』可以幫助孩子解決問題，而品格更是致勝的關鍵。

　　這套來自法國『哲學．思考．遊戲套書』不但可以培養孩子獨立思考的能力，更帶著孩子一起來討論「好與壞，是什麼呢？」「團體生活，是什麼呢？」以及當今國際化趨勢中最受到重視的美學能力---「美與藝術，是什麼呢？」在目前價值觀混亂卻缺少智慧的環境中，孩子需要這樣的書一起來學習思辯和尊重。

獨立思考，讓孩子學會為自己的行為負責

　　在學校裡，我們教導孩子自由、民主、平等的觀念，學習尊重他人，如何和別人合作，認識每個人所擁有的權利和應該履行的義務。然而，當孩子對這些「原則」產生疑問的時候，如果他們問：「我一定要同意別人的看法嗎？」、「我也要尊重我討厭的人嗎？」、「大人和小孩是平等的嗎？」大人該如何面對孩子的問題呢？

　　法國很早以前就提倡公民教育﹝註﹞，除了教導孩子如何成為一個好公民，更重視孩子的獨立思考能力，所以他們不只是告訴孩子：你要尊重別人，她們還做了一件更重要的事－－他們坐下來和孩子討論，為什麼我們應該尊重別人。

　　法國的哲學童書作家奧斯卡．柏尼菲，他認為鼓勵孩子問問題，是培養邏輯思考最好的方法──當別人回答你的問題時，你又會從他的答案中思考出更多的問題，從一來一往的互動中，我們可以不斷反省自己原先的想法，並且發現更多的可能性和多元的觀點。作者將這套「問問題的方法」帶進法國的小學，並將自己與孩子互動的親身經驗，編寫成一套『哲學．思考．遊戲』，希望能藉此讓孩子學習獨立思考，進而能對自己的思考和行為負責。

　　身為大人，也許我們已經太習慣於接受別人給我們的答案，看過了這套有意思的書之後，我們也會開始思考，或許我們也當像孩子一樣，重新學習如何問問題。

　　﹝註﹞什麼是公民教育？也就是運用適當的教材和方法，讓學生∕孩子了解並思考個人和群體間的關係，培養正確的價值觀和獨立思考的精神，並認知到身為一位公民應有的權利和義務。

推薦人
鄭元春（國立臺灣博物館前副研究員兼植物學組組長）

　　因為少子化的影響，一個家庭裡的孩子越來越少，獨生子越來越多；它們獨享家庭能源，擁有父母全部的愛；所以當他們踏入幼稚園，進入小學開始團體生活之後， 要與二三十位孩童一起分享老師的愛與照顧，一起使用教室裡的教具、玩具…這群孩子，不懂得與人分享的快樂，不懂得與人相處之道，他們需要啟發需要帶領、需要思考以期能融入團體快樂生活。此書是一個很好的媒介。

　　孩子，想一想：你想獨自生活嗎？獨自生活有什麼優點與缺點？

　　孩子，想一想：你應該尊重別人嗎？尊重別人在團體生活中式必須的嗎？

　　孩子，想一想：你一定要同意別人的看法嗎？可以凡事都堅持己見嗎？

　　孩子，想一想：每個人都是平等的嗎？每個人都應享有相同的權利與義務？

　　孩子，想一想：我們一定要工作嗎？努力工作就可以改善生活使世界進步嗎？

　　孩子，想一想：團體生活需要領導者和法律嗎？人人需要遵守法律的規定嗎？

　　透過問題的提問，協助孩子往多方向思考，謹慎的面對問題，做好分析比較，再協助孩子做出最佳的選擇，快樂的參與團體生活，是每一位父母師長的責任。此書是父母師長的好幫手！