院長序
本院「兒童發展復健中心」是獨立設置的特別服務部門，足證我們對兒童問題的重視。採取與美國早療體系相同的跨團隊介入模式，以符合兒童發展階段之全面性實際需求。早療團隊是以小兒復健科為主軸，結合小兒心智科、小兒神經科、耳鼻喉科、婦產科、嬰兒室等，成為完整醫療團隊。我們的專業特色是：小兒發展專科經營、跨專業治療模式、病人導向服務模式、扁平式科內管理。強調專業平等與團隊合作，充分尊重個人特質與專業價值，鼓勵創新發展與積極服務，落實專業責任與權益，以促進專業醫療人員之工作熱忱、向心力與理想力，並增進專業之精進與發展，最終達成造福病患之基礎理念與目的。
作者為「兒童發展復健中心」醫療團隊的一員，願意將多年來與小天使相處的實務經驗，結合自身的專業素養，集結成書。從兒童生理發展進程為基礎，以淺的語言，有方法有步驟的引領孩子，在遊戲中輕鬆上路，學會握筆寫字，解決父母、老師的煩惱。出書在即，樂以為序。
世界文明的大躍進起始於文字的發明，人類有了它，經驗得以快速累積傳承，造就今日的璀璨絢麗世界。面對資訊十倍速爆炸成長的世代，寫字，絕對是每個孩子適應未來生活必備的基本工具。「工欲善其事，必先利其器。」對孩子初學寫字，基礎指導是輕忽不得的。
寫字，是一種精密的協調運動，和所有運動一樣，需要做好基本功。日本卡通「灌籃高手」裡的爆笑角色櫻木花道，就是空有一身運動天賦，卻沒有練好基本動作，所以在球場上，總是吃盡苦頭。現在的家庭，因少子化與父母對「不要輸在起跑點」的迷思，對孩子的教育關心，已到過度緊張焦慮的程度，甚至把教養孩子當作極限運動。但是，孩子的生理成長是有限度的，過度或過早的訓練，只是揠苗助長，是沒有用的。如何把握醫學觀點0~6歲孩子生長黃金階段，做適時、適性、適當的指導，是父母與老師的重要課題。
用眼習慣不好，是造成中小學近視的原因之一。斧底抽薪之計，還是在「寫字課」著力學會握筆與運筆，寫字輕鬆上路，學習是快樂的，學習自然有效率，等於讓我們的親親寶貝，自己掌握學習的勝算。而帶來的附加價值是：健美體姿、良好視力、專注力、自信心與成就感。
這本書值得大家參考引用，最大的贏家是－您的親親寶貝！
財團法人基督復臨安息日會臺安醫院院長 黃暉庭謹序
園長序
教育是一門科學也是一門藝術，身為幼教及低年級的教師除了要深入了解兒童發展的理論與原則，另一方面又必須具備有化繁為簡的專業教學能力，將學術理論靈活且適性地運用在剛進入學習階段的兒童身上。就像工程師懂得如何在蓋房子時搭拆鷹架，教師如何適時地掌握兒童的最佳發展階段，運用合宜的教學策略融入遊戲中，點燃兒童學習的火花，引導兒童在學習與發展上有能力與技巧的提升，是一門獨特的藝術。
兒童的發展與學習就如同建築大樓一般，搭建地基時必須依兒童發展順序與兒童的成熟層次，扎扎實實地一層一層築基，絕不能急於要孩子快速成長而揠苗助長地強迫兒童學習。幼教老師的教學活動，表面上看來只是在帶兒童玩遊戲，實際上所有的教學活動都有詳細的規劃信念與課程目標，乃為協助每一個不同個體的兒童，能依照其發展成熟層次，扎實地奠定學習發展的根基，誘發兒童自主學習的動機，挑戰兒童在學習發展上的層次提升。
面對科技進步競爭的社會及少子化的趨勢，小孩不只是家中的寶貝，父母更是在其學習上寄予相當高的期望，造成許多父母迷失於希望自己的寶貝可以贏在起跑點，而在學前階段就急於教導孩子握筆寫字。我在幼稚園每年迎接4~5歲的新生入學時，發現許多孩子已養成錯誤的握筆與寫字姿勢，需要花很多的時間讓孩子做正確的運筆練習以改善孩子的錯誤姿勢。提早讓孩子寫字雖然滿足了父母可以炫耀自己的孩子很小就已經會寫很多字的虛榮心，但是往往卻因為孩子的手眼協調能力未成熟，精細動作協調性發展不夠成熟，而造成不良的姿勢與習慣，例如：趴在桌面上、側著頭等。這些現象更是導致孩子視力不良，上小學後寫字很辛苦的最大因素。因此讓每一個父母對孩子握筆運筆的學習有正確的認知，消極方面能避免因提早教孩子寫字所帶給孩子的痛苦，積極方面可以讓孩子在學前階段有正確與充足的精細動作手眼協調練習，在進入小學時能達到握筆能力的成熟勝任而更喜歡學習寫字。
以往我在宣導如何正確教孩子握筆寫字之親職教育活動時，總是苦於很難找到完整的相關參考資訊；面對帶領教師在幼小銜接層面的進修閱讀，也因教學與行政繁忙，無暇蒐集整理有系統的相關資訊供教師參考引用。當我的畢業學生家長拿著此書的稿本邀請我為此書寫序時，我真是欣喜若狂、如獲至寶。本書作者有多年臨床治療經驗，感動作者願意投注其專業能力與時間，系統性地將促進兒童握筆與寫字的經驗整理出來，以簡明的文字與照片說明握筆發展的順序、教導兒童握筆的正確方式及矯正錯誤的方法。本書相當適合提供幼稚園及低年級教師在指導孩子握筆運筆之課程設計的實務參考資料，更是初次為人父母者必須閱讀的好書。
本書更可貴的是有簡易的握筆檢核表，讓幼教師與父母能鉅細靡遺地了解兒童握筆可能面臨的種種問題，以精準地掌握孩子在學習過程中可能面臨的困境，儘早提供兒童在學習上所需的協助與引導。相信這本書的出版不僅是幼教與初等教育工作者的寶典，更是能帶給孩子正確握筆、樂於寫字的福氣。
台北市96學年度特殊優良教師獎學前（幼兒）教育類得主
台北市永安國民小學附設幼稚園園長 柯慧貞謹序
