「字的童話」是一套以中國文字趣味為軸心的童話故事，從字的形音義、字詞的變化到句構的層次，將各種文字趣味融合在短篇的童話故事中，希望藉由幽默的小故事，讓剛開始接觸中文的孩子，一窺漢文的奧妙，引發他們對文字學習的興趣，進而愛上閱讀。
《小巫婆的心情夾心糖》裡裝著各種心情故事，隨著故事的高潮起伏，我們也一起體驗心情的酸甜苦辣，透過簡單卻富想像力的故事，認識自己和別人的心情，並且學著如何用語言文字表達深深淺淺的感受。
作者簡介
我叫哲也，你也可以叫我哲，也可以叫我哲也，我的朋友們，有的叫我哲，有的則叫我「喂」，就是不叫我哲也，所以你也可以叫我「喂」，也可以叫我哲，也可以叫我折個飛機給你，也可以叫書店把這本書打個折，成不成功，哲也並不負責。《最快樂的歌》是我的第一本書，《晶晶的桃花源記》得獎最多。我也喜歡《童話莊子》、《佳節好詩妙故事》，他們都是哲也的好作品。
1.天使的遊戲心情（什麼是心情？心情用詞）
2.企鵝爸爸，父親節快樂！（快樂的不同程度用詞）
3.比傷心（傷心的不同程度用詞）
4.我要生氣了（生氣的不同程度用詞）
5.小熊兄妹的快樂旅行（心情的表情和動作語詞）
6.淘氣公主的填字遊戲（心情的疊字形容詞）
7.小巫婆的心情夾心糖（有「心」的名詞）
8.怪博士的心情調整機（心情的比喻）
9.機器人丁丁（心的成語和慣用語詞）
10.小貓學園裡的汪汪（表達心情的感嘆詞）
＊兒童文學作家林良老師：
「這套書，代表鼓勵兒童的一種新思考。編者以童話故事，以插畫，以『類聚』的手法，吸引兒童去親近文字，了解文字，喜歡文字﹔並且邀請兒童文學作家撰稿，邀請畫家繪製插畫，邀請學者專家寫導讀，邀請教學經驗豐富的國小教師製作習題。這種重視趣味的精神以及認真的態度，等於為兒童的文字學習撤走了『苦讀』的獨木橋，建造了另一座開闊平坦的大橋。」
＊中央大學學習與教學研究所所長柯華葳教授：
「這一系列書本意不在說明造字和組詞的方法與原則，而是希望透過故事，讓兒童體會到每天閱讀的字和詞有其組合的原則，進而善用這些原則來辨識新字詞，自己發展出字感、詞感與語感。有了這些『感』，閱讀起來必更能感受讀物字裡行間的趣味。」
＊台東大學兒童文學研究所所長 張子樟教授：
「『字的童話』系列的編寫是從繪本出發，然後開始以漸進式的方式去接觸文字，以遊戲出發，帶入趣味……這個系列擔任的是架橋的工作，希望學童在勤讀繪本之餘，藉由這套系列的書慢慢進入抽象的文字世界，由淺入深，伴隨身心成長，最後完全進入抽象的文字世界，在先知者的智慧結晶中擷取養分。」
