此系列將六年級的應用問題，作更精確的分類與歸納，協助學生提升六年級數學應用的能力。
書籍分上、下二冊 及總複習，（上冊）內容含有分數的四則應用問題、比和比值、分配、植樹、方陣、倍數和、倍數差、連續數、折扣、加成、賺賠…等。（下冊）包括機率、比較量、求比值、基準量問題、年齡、正比例、反比例…等，題目包含廣泛，引導更深入，增進學生實力。總複習，更是加入更多富變化性的題型，加深學生綜合理解的能力。
特色：
★彙整單元重點，精確分析與歸納，釐清學生觀念。
★內容延伸六年級課程，激發學生潛在的思考力。
★題型設計靈活多元，累積學生平時應考與答題的實力
適用指標：
◎一般學生、資優學生。
◎訓練推理、分析、判斷、解題能力。
◎課外輔助教材。
數學教學的主要目的是學習，【教學的方法】，重實用和理解。建構式數學，不是教育改革工程中破舊立新的唯一方法，是一個不成功且代價昂貴的教材實驗。
建構式數學的優點是重理解，缺點是繁瑣無效率，小學三四年級一但升到五六年級時，課程的銜接無法適應，加上教材內容又簡化，小學生的數理能力，自然就急劇下滑。
建構式數學，只能適用在教學整數乘、除法時，建構一下基本原理而已的教學方法而已，在其他各年級單元教學裡，看不出有什麼特色。若在傳統的教學方法之中，導入一些建構式數學方法必定有他的好處。
傳統的教學方法和教材有他的好處，若高估了新理念、新教材，數年後我們的小學生的數學程度又要往下降了一截。
本社會為幫助眾多小學生，【有自我學習數學】的好機會，特地編寫各年級【資優生數學培訓專輯】，來培養學的數學興趣和能力，若能按照本設出版的各種參考書的學習流程來研習，相信，你的【創造思考能力】和【分析能力】必定倍增。
解題時，首先要了解題意，找出數量之間的關係或規律性，這才是學習數學的最佳方法。
