童話許願戒：幫助孩子「建立自尊」及「擺脫依賴」的32個童話故事

　　第一單元 兒童與童話
1.幼兒教育
2.富含心靈寓意的童話
3.說故事的藝術
4.親子遊戲與練習
5.疑難解答

　　第二單元 故事範例
6.嬰幼兒的疑難雜症
7.人際關係篇
8.心靈成長篇
結論

知名少年兒童文學作家　　管家琪
（管家琪，一九六０年生，祖籍江蘇鹽城。輔大歷史系畢業。曾任民生報記者，現專職寫作，以少年兒童文學為主。已出版童話及少年小說創作之作品逾四十冊，翻譯及改寫的作品也逾五十冊。作品曾獲金鼎獎、德國法蘭克福書展最佳童書等。）
「說故事」的學問

　　要跟孩子們「講道理」是一件很不容易的事。當然，如果你完全不管孩子們的感受如何、也不管他們究竟能聽進去多少，只管自己講得高興、訓個痛快，那很容易，但是如果你也希望自己所說的話能真的對孩子們有益，並且更重要的是能為他們所接受，那就需要多花一點心思。

　　尤其是面對年幼的孩子，他的理解能力和生活經驗都還很限，可是教養小孩的工作又不能「等到他長大以後再說」，這個時候，如何跟孩子們「講道理」就更需要技巧了。

　　這本書的作者亞瑟．羅森以其心理治療師的專業背景，不僅完整而又很有系統的介紹了所謂的「故事療法」，也提出了相當豐富的範例，可以說是一本很不錯的理論與實務並重的幼教書籍。乍聽「故事療法」這個名詞也許會感到有些沈重，其實就是「用說故事的方式讓聽故事的人自然而然的明白了某一種道理」；這可是一門源遠流長、歷史悠久的學問。

　　比方說，伊索說了那麼多簡潔有趣的小故事，不都是在剖析人性和人生嗎？又如＜戰國策＞中那麼多精采的故事（就是小朋友都很熟悉的成語故事），不都是高高在上的當權者犯了什麼過錯或徵詢什麼意見，做臣子的不敢直截了當的明講，只好刻意拐個彎兒，乾脆說一個故事，含蓄又委婉的來表達意見。其實，不管是大人或小孩，大概沒人喜歡「聽訓」，但是，倒都喜歡「聽故事」，因此，所謂的「故事療法」，應該就是十分高明、有技巧的把這兩件事不著痕跡的合而為一。這當然不是一件容易的事，所以我們才需要像亞瑟．羅森這樣專業士的解說及示範。

　　台灣這幾年來社會整體的感覺愈來愈「浮」，愈來愈不尊重「專業」，凡事只求達成，只求皮毛。這實在是一個很糟糕的現象，其實一切都有學問，想要有所成績也絕不可能一蹴可及；這本書就是從一個專業的角度，輔以活潑生動的方式，讓我們見識了解到「說故事」的學問。

　　只要是對幼教工作有興趣的有心人，不管你是家長還是老師，如果仔細研讀這本書，我相信都會很有收穫。我尤其贊同作者在自序中所說：「這種『返璞歸真』的尋根之旅，本身就是一種極其有效的心理治療。」能夠常保童心的人，心理狀態總是健康的，何況許多故事隨著我們年齡和閱歷的增長，重新回味起來一定會有一番不同的感受；當我們「返璞歸真」，埋首於許多曾經陪伴過我們成長的兒童故事中，希望找到一些親近孩子的素材時，很可能最大的獲益者就是我們自己，而唯有一個快樂、成熟的大人，也才有能力去照顧別人和照顧孩子。